《狼和鹿》第一课时教学设计。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，重点指导“葱”和“染”，理解由生字组成的词语。
3．理清课文脉络，了解课文内容。
4.初步了解鹿、狼、森林之间的关系，知道大自然间要保持生态平衡。
教学重点：能够正确、流利地朗读课文，了解词语的意思。教学难点：
1．理清课文脉络，了解课文内容。
2．初步了解鹿、狼、森林之间的关系，知道大自然间要保持生态平衡。教学过程：
一、对比设疑，激趣导读。
1.今天我们一起学习——
2.请你们说说，狼和鹿分别给你什么印象？文中也有两个词来形容狼和鹿的，谁来读？（出示词语）。
3.在作者眼里贪婪**的狼怎么成了功臣，温柔可爱的鹿怎么成了祸首呢？带着这个问题，走进这个故事。我们来轻轻读读课文，注意读准字音、读通句子。二、检查反馈，掌握字词。
1、老师想考考大家，敢接受老师的挑战吗？（自读）2、**车读，正音。讲解多音字。
3、齐读词语。还有哪些不理解的词语，小组内交流。三、合作学习，感知内容。
1、小组活动一：选几个词语说说你看到的或者想象到的画面。2、交流反馈：
3、概括主要内容，完成板书。四、自主探索，表明观点。
1、作者认为狼是功臣，鹿是祸首，你同意吗？别忙着下结论，先仔细读读文章。光说自己的观点不行，还要从文中找出有力的句子来证明。
2、学生交流（充分），其他同学补充。3、总结板书。
五、学习生字。
1、重点指导“葱”、“染”。2、完成《习字册》并反馈。六、布置作业：
1、把这个故事的主要内容讲给爸爸妈妈听。
2、森林、狼、鹿这三者前后有哪些变化呢？从文中找出相应的句子。
狼和鹿第一课时
我的老师。四四班郑婉莹。三人行，必有我师焉。是啊，我们一生会遇到许多老师，有严厉的老师，有温和的老师，有幽默的老师 最令我难忘的还是我们班的班主任 杨老师。杨老师是教英语的，我们平常都叫她miss yang 她中等个子，留着一头乌黑发亮的长发，圆圆的肉肉的脸上嵌着一双大大的眼睛，眼睛里闪烁着无比智慧...
狼和鹿第一课时
宋庄镇中心小学电子备课教案。课题。18 狼和鹿。备课人。徐继立。教材简析 这是一篇关于生态平衡的阅读课文。文章通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他的一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，能有条理地复述课文。2....
狼和鹿第一课时
18狼和鹿。教材简析 本课属于苏教版三年级下册的课文，层次清晰，寓自然科学知识与生动的故事说理之中，有利于激发学生的阅读兴趣，故事真实，说服力强，通过形象地描述，具体的数据，向人们揭示了生态平衡的深刻道理。学情分析 三年级下半学期的学生，其认知水平 语言水平较之于低年级已经有质的飞跃。本文的故事形式...