《比尾巴》第一课时

《比尾巴》第一课时。

教学目标】1、认识12个生字、1种笔画和3个偏旁，会写一个生字“车”。

2、正确流利地朗读儿歌，学会疑问语气的读法。

3、知道儿歌中写了哪些动物，并了解它们尾巴的特点。

教学过程：一、情境导入。

1、出示课件：森林图+动物。

师：小朋友，你们看，今天森林里多热闹呀，谁能猜一猜这些小动物都是来干什么的？

2、出示课题：比尾巴(学生试读，指名读)

二、生字学习。

师：动物王国想请小朋友去**这次比赛，但是有个要求，就是能读准生字宝宝的小朋友可以去动物王国。你们想去吗？

1、个别学生拼读生字，教学生字。

比”：左右结构，左边的脚是往上提的。组词（比赛对比）

把”：“巴”加上“提手”旁。

短”：反义词是“长”。

公”：“松”去掉“木”字旁，组词（公鸡公司），“八”字头。

2、齐读生字。

3、个别读。

4、去拼音读。

5、读词语。

6、巩固生字。课件出示（游戏：猴子过河）

三、课文朗读。

师：看同学们跟生字宝宝玩得这么高兴，老师也非常高兴。你们都认识了这些生字宝宝，相信就算他们躲到书里你们也能很快的找出来的，对吧。

现在请大家自由朗读课文，要求把每个字读准确，做到不加字不漏字。

1、自由读课文。

2、个别学生读文章。

请四位同学读文章，其他同学认真听，注意一些字的字音字形是不是读准确了。）

3、找出参加比赛的动物及其尾巴的特点。

找出参加比赛的动物，用横线划出来；找出每种动物尾巴的特点，用波浪线划出。）

重点讲述“松鼠的尾巴好像一把伞”和“孔雀的尾巴最好看”。

4、朗读比赛。

动物王国里举行的比赛真热闹啊，老师也想在我们班里举行一场比赛，我们来比比谁读书读得最好，好不好？

师读问句，生读答句。

生读问句，师读答句。

男女生对读。

组读问句
组读答句。

齐读。教师小结：在读问句是我们要注意它的语气，问句末尾我们读的时候要往上扬。

四、课外拓展。

师：刚才我们在比赛现场看到了很多动物还知道了这些动物尾巴的特点，老师找了几条尾巴过来，同学们来讲讲这些尾巴有什么特点。

细卷好像一把扇）

师：我们同学也来当一回小作家学习课文的句式来问一问，答一答。

谁的尾巴细？

谁的尾巴卷？

谁的尾巴好像一把扇？

老牛的尾巴细。

小狗的尾巴卷。

小鱼的尾巴好像一把扇。

五、写字指导。

参加完动物王国里的比赛了，我们一起乘车回家吧。一起看看“车”这个字怎么写的吧。

1、分析“车”有几画。

2、认识笔画“撇折”，书空笔画。

3、“车”在田字格中的位置。

4、师范写“车”，学生书空。

5、学生在书上描红，并书写。

6、展示学生的字。

7、学生评议，教师评议。

六、板书设计。

10、比尾巴。

猴子长。兔子短。

松鼠伞。公鸡弯。

鸭子扁。孔雀好看。

比尾巴第一课时

比尾巴。第一课时 教学内容 识字 学文。教学目标。1 正确 流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。2 了解一些动物尾巴的特点。教学重点 动物尾巴的特点。教学难点 读好问句的语气。教学过程 一 导入。师 小朋友，你喜欢小动物吗？生 喜欢。师 今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道他们是谁？...

比尾巴第一课时

6 比尾巴。识 比 尾 等 11 个生字和提手旁 八字头 2 个偏旁 会写 长 比 等 4 个字和竖提 1 个笔画。朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。一 激趣导入，揭示课题。1 识字游戏 摸尾巴 2 板书 尾巴 识记生字。3 过渡 动物王国里有尾巴的...

比尾巴第一课时

6比尾巴。杨奎成。第一课时。课时目标。1.认识比尾等 11个生字和提手旁八字头 2个偏旁 会写长比等 4个字和竖提 1个笔画。2.朗读课文，读好问句的语气。教学重点 朗读课文。教学难点 读好问句的语气。过程设计。第一课时。一 激趣导入，揭示课题。1 识字游戏 摸尾巴 1 导言 同学们喜欢做游戏吗？快...