一、导语：
你们去过动物园吗？看到了哪些动物？还认识这些动物吗？（复习音节词）
二、揭示课题：
师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？比什么？（在“尾巴”下面打着重符号）
三、学习问句部分：
1、现在，我们隆重地请出这些参赛的模特。贴图。
有哪些动物参加比赛？
能不能跟老师这样说：“动物园里有、、、有、、、还有、、、参加比赛。”
师：模特们多么兴奋啊！它们纷纷翘起了尾巴。
2、 师：孩子们，现在你们就是评委了。那就要先了解比赛的规则了，请打开书，自由读课文，遇到不认识的字可问问同学。
3、我们要做评委要先过两关：（课件：生字）
4、说说课文讲了哪些小动物比尾巴？动物们的尾巴各有什么特点？
5、读第。一、二小节，看第一轮比赛什么？
6这个像小耳朵一样的符号叫什么？ 语气要上扬。
读第。三、四小节看第二轮比赛什么？
说说课文中介绍的小动物的尾巴各有什么特点？
你还知道其它动物尾巴的特点吗？
7、理解：“谁的”，“谁的”还可以换成一个什么词？(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。(圈出重音“谁”)还要强调“谁的尾巴”要连起来读。(划连线谁的尾巴)
四、学习答句部分：
1、 师：模特们还站在那儿。各位观众、各位评委，根据比赛项目请大家评一评。（师板书“长”“短”“扁”“弯”“最好看”“好像一把伞”等词语）
我们能把比赛的项目和结果记下来吗？背诵。
动物们真可爱，比赛结束了，我们这一节课业结束了。
《比尾巴》教学设计第一课时
精品教学设计欢迎 选用。比尾巴 教学设计第一课时。比尾巴 是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第十课的课文。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧！教学要求 认识 个生字。正确 流利地朗读课文，学习朗读问句。了解一些动物尾巴的特点。教学重 难点 练...
《比尾巴》第一课时教学设计
比尾巴 第一课时教学设计。教材简析 本篇课文选自人教版小学语文第一册第十课，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。教学要求 认识 个生字和 个偏旁 矢 八 鸟 正确 流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。了解一些动物尾巴的特点。教学重 难点 练...
比尾巴第一课时教学设计
比尾巴 第一课时教学设计。南溪中心小学本部闫春。教学目标 知识与技能。能正确认读12个生字 比 尾 巴 短 把 公 鸡 猴 松 鼠 最 扁 过程与方法。在不同方式的读中认识生字，了解动物尾巴的特点。感受儿歌琅琅上口 简明易懂，富有儿童趣味的特点。情感态度价值观。了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物...