詹天佑（第一课时）教学设计。
进京路小学。
康颖洁。詹天佑（第一课时）
教材分析：詹天佑》一课重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，勾勒出一位杰出的爱国工程师的高大形象。
教学目标：学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。
有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。
了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。④理解含义深刻的语言，了解修筑铁路时的社会背景及帝国主义国家是怎样阻挠和破坏的。
教学重点：通过对关键词的理解，深刻体会重点词句的含义，了解修筑铁路时的背景。
教学难点：在理解课文具体词句的过程中认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师。使学生情感与作者的情感达到共鸣。
教学准备：1、教师准备：课件。
2、学生准备：课前预习、课前资料的收集和整理。
一、导语引入，揭示课题。
师：我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。
1．出示课件詹天佑图像，你知道他是谁吗？（板书课题“詹天佑”）。
2．请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。
詹天佑是谁？
---詹天佑生平资料。
─京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？距现在有多少年了？
3．对于京张铁路来说， 2024年是一个特殊的年份──京张铁路动工整整一百周年！为了纪念这一伟大时刻， 北京市和河北省**举行了一系列大型活动。请看大屏幕：
10月15日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。
10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式；
10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台**；
10月13日，发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品。
4．看了这些，你有什么想法？
二、初读：回顾难忘岁月。
1、整体感知课文。
a．交流词语的掌握情况。
b．指名读文，注意读准字音。其他学生认真听，想想每一段的收获。然后评价读书情况。
c．用“读了课文我知道詹天佑交流读课文后了解的内容。
d. 说说课文记叙了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）
e. **结合，简介京张铁路。
三、了解背景，研读体会。
1、帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们用心地速读课文2-3自然段，画出让自己心理不平静的句子。先同桌交流一下，然后把你的感受说给大家听。
课件：交流时可参考以下句式：“当我读到时，我感到因为。
2、重点研读以下几句。
a．“当时，清**刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”
1）指名几位学生交流感受。（引导学生从“刚……就……”阻挠”等词体会帝国主义的霸道、张狂）
2）师补充：从2024年到2024年，帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。
3）有感情地朗读。
b．“他们提出一个条件：清**如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”
1）指名交流感受。（帝国主义狂妄自大。）
2）“要挟”是什么意思？帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求？
3）有感情的朗读。
c．帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
1）指名交流，其他同学补充。
2）引导学生扣住“笑话”“轻蔑”“还没有出世”等词理解。
d．“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。”
1）指名交流感受。
2）出示地形地貌图，指导感情朗读。
3、刚才交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删去？为什么？
四、师小结课文，激趣存疑。
1 结合课题齐读“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。
2 詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？我们下节课继续研究。
《詹天佑》第一课时
备课记录。课题 詹天佑 本课第1课时。本学期第课时。集体备课记录。学科德育设。计。培养爱国主义感情 社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。1.掌握生字，积累词语。2.并感受詹天佑的爱国情怀，通过剖析人物言行 心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主...
《詹天佑》第一课时
课题 5 詹天佑 教学时间 2014年9月15日星期一。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 六年级上册第五课 詹天佑 教学目标 1 学会10个生字，理解 阻挠 等11个词语的意思，能用 周密 藐视 造句。2 能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。教学重点 詹天佑是怎样克服...
《詹天佑》第一课时
光亚学校中学部六年级语文学科导学案。课题詹天佑。1 明确目标 约1分钟 1 学会11个生字。会写 阻挠 勉励 恶劣 岔道 泥浆 悬崖峭壁 狂风怒号 等词语。2 我能有感情的朗读课文 背诵全文。二 自主 约分钟 一 独环节 分钟 问题1.给下列加点的字注音。恶劣岔道轻蔑。阻挠狂风怒号。问题2 本文的中...