学习内容学习目标。
20．詹天佑第一课时。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解词语意思。用“争夺”和“争执”各造一个句子。3．能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。
4．学习课文的第一段，知道詹天佑是在怎样的情况下出任总工程师的，深切体会詹天佑的爱国精神。
重点：能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。难点：学习课文的第一段，知道詹天佑是在怎样的情况下出任总工程师的，深切体会詹天佑的爱。
学生活动。教师导学。
练习设计。重点难点学习过程。
走近第一板块：走进课文1.课文观察詹天佑的**2.
根据课前搜集的材料，介绍一下詹天佑。第二板块：预习展示1.
展示——《习字册》2.点评，总结记住字形、生字写美观的方法。3.
练写一至二遍。4.同桌点评。
预习。展示●预习作业21.朗读词语，注意读准加第一板块：导入新课。
1.同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。
投影出示詹天佑的**）
2.根据课前搜集的材料，介绍一下詹天佑。3.
刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习第20课《詹天佑》。
第二板块：预习导学1．预习导学●预习作业1
1）选择有代表的两名学生展示交流。（2）导学。指导书写生字：“蔑”、“攀”
渗透：汉字富有智慧，通过笔画的变化达到。
根据自己的了解交流詹天佑以及和他有关的一些内容。
点字。2.说说词语的意思。
预习作业31．指名朗读展示。2．在教师指导下练读。3．自由练读。4．学生评价。
整体感知。第三板块：整体感知中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文2到6自然段具体写这件事。
学习单】默读课文，思考：课文哪几自然段写詹天佑接受任务前的情况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样完成任务？
“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。③给课文分段，用“‖”作记号。
自学时间：整体和谐、美观的效果。●预习作业2(1)出示词语：
经纬竣工藐视轻蔑嘲笑讥笑勘测泥浆岔道铜像詹天佑悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭赞叹不已(2)指名朗读，注意加点字的读音。(3)了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。给“嘲笑”找近义词。
理解“赞叹不已”。●预习作业31．抽组号为“4”的两名学生展示交流。2．导学评价，示范朗读。
第三板块：整体感知1．快速默读课文，思考：①詹天佑是怎样的思考：
①詹天佑是怎人？用波浪线在文中样的人？用波浪线找出有关的句子。
在文中找出有关的②本文通过一件什么句子。
事来写詹天佑的？课②本文通过一件什文哪几个自然段具体么事来写詹天佑叙述这件事的？的？
课文哪几个自2．交流：然段具体叙述这件事的？3．任务驱动：
4．巡视，参与小组合作**。
1）段落层次：第一段：（第一自然段至三自然段）第二段：（第四至六自然段）第三段：（第七自然段）（2）过渡句。
第四板块：学习第自然段。
1．默读第自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？2.以四人小组为单位，根据提示一起学习、讨论。
3.讨论交流：
1）帝国主义的阻挠要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。）（2）“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可能修成这条铁路的。
至于中国人，是无论如何完成不了这样的工程的。
3）轰动。詹天佑真是为中国人争了一口气啊！
殷切希望铁路修筑成功5．导学。（随学情调整）第四板块：学习第自然段1．默读第自然段，思考詹天佑是在什么学生交流自己的看情况下主持修筑京张法。
铁路的？2.以小组为单位，根据提示一起学习、讨论。
出示问题：（1）当时的情况怎样？（2）当地的情况怎样？
（3）全国的反映如何？3.讨论交流：
（1）当时的情况怎样？怎样阻挠？“要挟”什么意思？
那么在这里，帝国主义是利用我们什么弱点，强迫答应他们的什么要求呢？（2）当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话可以看出。
这句话我们还能看出什么？还能从课文的**看出这点？（3）全国的反映如何？
用文中的一个词来概。
4.学习反思：
这一段对当时的环境的描写，衬托了詹天佑的爱国主义精神。
第五板块：明确任务，完成作业。
括。你想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？
詹天佑真是为中国人争了一口气啊！）表现了人民怎么样的心愿？根据提示，把这个问题连起来回答一遍，注意当时和当地的情况。
4.组织反思：
这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？
第五版块：布置作业。
作业：1．《补充习题》第。
二、三题。2．《练习与测试》第。
一、二题。3.课后继续搜集詹天佑的资料，进一步体会他的伟大人格。
年苏教版小学语文六年级上册《詹天佑》第一课时优质教案
20 詹天佑 第一课时教案。教学目标。1.学会本课10个生字，能正确写下列词语 施工阻挠控制嘲笑毅然绘图泥浆岔道口竣工藐视居庸关勘测勉励赞叹不已。2.有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。4.激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。教学重点。学会本...
苏教版六年级语文上册詹天佑
詹天佑。一 复习导入。师 同学们，上一节课我们一起回顾了100多年前那段沧桑的岁月，看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。这节课，我们再来细细地品读课文，从字里行间与詹天佑零距离接触，去领略詹天佑的感人风采！齐读课题 板书 詹天佑 谁还记得本文的中心句是哪句？生 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。师 这句话...
苏教版 六年级语文上册教案詹天佑
詹天佑。文章解读。课文主要记叙了我国杰出的工程师詹天佑主持修筑京张铁路的伟大事迹，说明了詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量。这是一篇能很好地进行思想教育的文章。在教学中，我们应当围绕文章的中心，引导学生理解课文内容，并对学生进行思想品德教育。如何才能上好这一课呢，下面 我的做法...