20《詹天佑》第一课时学案。
一、学习目标。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。
3.能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。4.给课文分段并学习课文第。
一、二段。二、学习过程。
1.课前搜集有关詹天佑的生平事迹的资料，使用手机拍照或录像，分享给全班同学。
2.正确、流利、有感情地朗读课文三遍。
3.小组合作相互纠错，自学生词。
詹天佑要挟藐视轻蔑悬崖峭壁毅然勘测泥浆隧道赞叹不已4.联系上下文说说下列词语的意思：轻蔑要挟藐视毅然。
5.用“读了课文我知道詹天佑交流读课文后了解的内容。
6.课文主要写了詹天佑是个怎样的人？（杰出、爱国）7.说说课文记叙了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）8.理清段落层次。
第一段：第1自然段。第二段：第自然段。第三段：1～6自然段。第四段：第7自然段。）
9.品读一至三自然段。
1）自由读第一段，画出这一段的中心句。联系全文，思考：你认为这一句话在全文中起什么作用？
2）思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？
3）设问：一些帝国主义国家为什么要阻挠清**的修筑计划？他们最后提出的“条件”是真的希望清**用本国工程师来修筑铁路吗？
4）通过“争夺修筑权”、“谁也不肯让谁”、“争持”等语句来体会帝国主义阻挠清**修筑计划的目的。
5）通过关联词“如果就”来体会帝国主义的诡诈。（6）詹天佑接受了任务，全国的反映如何？用文中的一个词来概括。
（轰动）（7）这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？（衬托了詹天佑的爱国主义精神。）
苏教版六年级语文上册詹天佑
詹天佑。一 复习导入。师 同学们，上一节课我们一起回顾了100多年前那段沧桑的岁月，看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。这节课，我们再来细细地品读课文，从字里行间与詹天佑零距离接触，去领略詹天佑的感人风采！齐读课题 板书 詹天佑 谁还记得本文的中心句是哪句？生 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。师 这句话...
苏教版 六年级语文上册教案詹天佑
詹天佑。文章解读。课文主要记叙了我国杰出的工程师詹天佑主持修筑京张铁路的伟大事迹，说明了詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量。这是一篇能很好地进行思想教育的文章。在教学中，我们应当围绕文章的中心，引导学生理解课文内容，并对学生进行思想品德教育。如何才能上好这一课呢，下面 我的做法...
苏教版六年级语文上册20《詹天佑》
苏教版小学六年级上册 20 詹天佑。教学目标。1.学会本课9个生字，3个二类字，只识不记。积累词汇 继续训练联系上下文，查阅工具书理解词义，能用 阻挠 主持 造句 背诵课文第。三 四自然段。2.注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。3.认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师 激发孩子们的爱...