【教育资料】小学语文六年级教案《向往奥运》第一课时教。
学设计之一。
1、知识培养目标：学会本课12个生字，能正确读写奥运、特殊、魅力等词语。
2、能力培养目标：通过收集有关奥运会的趣闻和××市筹办20xx奥运会的资料，提高学生收集资料的能力。
3、情感培养目标：引导学生感悟奥林匹克精神，激发学生对和平、友谊、进步的向往，对自己国家走向世界、走向美好明天的向往。
4、创新素质培养目标：培养学生创新能力。
内容分析。1、重点：学习课文，了解有关奥运的常识，激发学生对体育的热爱和强烈的民族自豪感。
2、难点：引导学生理解一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。
教学准备教师准备《奥林匹克之歌》、《北京申奥专题片》及申奥成功举国欢庆的录像，多**课件。
教学策略交流资料，诱发向往奥运读悟品味，激发向往奥运。
教学模式情境导入交流资料一读课文，整体感知二读课文。
教学过程。一、情境导入。
二、学生展示资料让我们伴随着《奥林匹克之歌》走进这篇课文，向往奥运。
1、小组进行交流，并分类整理自己手中的资料。
2、小组展示资料。
3、过渡：通过同学们的资料展示，我们知道了奥运会有如此之大的魅力，学生共同欣赏《奥林匹克之歌》。小组整理手中的资料。
情境导入，激发学生学习的兴趣及对奥运会的向往。学生合作学习，并提高了学生收集、整理资料的能力。
二、一读课文，整体感知。
三、二读课文，领悟情感。因此很多的国家都向往奥运，我们国家在2024年也首次申办了奥运会，去年也申办了20xx年奥运会。
4、介绍北京申办20xx年奥运会会徽。
5、介绍北京申办奥运会的情况6、老师综合介绍北京申办奥运会情况。
1）**《北京申奥专题片》
2）介绍北京申办奥运会情况。北京申奥成功的当天晚上，北京城内彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满情，下面我们一起感受这种情感。
1、打开课本，速读课文，思考：北京申奥成功，作者激情飞扬，在课文中直接抒发了情感，如：如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。
把这样的学生介绍北京申办20xx年奥运会会徽学生介绍学生**多**课件学生听课文录音，**多**课件。学生速度课文，并用笔画出来表现作者内心情感的句子。奠定学生的感情基调。
整体感受北京为申办奥运会所做出的努力。通过看多**课件，感受奥运会的独特魅力。培养学生不动笔墨不读书的好习惯。
五、小结。六、布置作业句子找出来。
2、指导朗读。
1）这些句子都表现了作者的情感，应该以一种什么样的心情读出来。
2）通过录像回顾北京申奥成功的情景。
3）老师范读。
4）用什么样的语气读出。
5）练读。6）小组之间比一比，赛一赛。收集资料，扩展学习在作者采访奥运会明星中，有乒乓球明星，有体操明星，有短跑明星你一定很喜欢他们。
请你课后再收集一些资料，并展开想象的翅膀，列出采访提纲，和其中的一位畅谈20xx年奥运会。学生**录像。小组练读。
加深学生的情感体验。通过反复朗读品味，突破本课难点，从整体上体会和把握作者的情感。拓展实践，引发向往奥运。
六年级语文下教案《向往奥运》
知识教学点。1 学会本课的9个生字。2 理解词语 流光溢彩 魅力 锱铢比较 沁透心脾。3 理解含义深刻的句子。如 体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。竞技体育是面对世界所存在的种种强权 种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。二 能力训练点。l 抓住含义深刻的句子，理解课文内...
小学语文六年级教案《向往奥运》教学设计之六
小学语文六年级教案 向往奥运 教学设计之六。教师 从电视上 报刊上 还有因特网上，同学们已或多或少地对北京申办 筹办20xx奥运会有所了解。这堂课，就先来比一比，看谁对北京申办和筹办奥运会的情况了解得多。二 初读课文，整体感知。1 教师 北京申奥成功的当天晚上，北京城彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满怀...
小学六年级语文下教案《向往奥运》教学设计之三
小学六年级语文下教案 向往奥运 教学设计之三。一 交流奥运知识，揭示课题。出示五环旗图。问 同学们认识这面旗吗？奥林匹克旗帜 板书 奥运 谁对奥林匹克旗帜有所了解？奥利匹克旗帜由五种不同颜色的环圈连结组成，分别代表欧洲 天蓝色 亚洲 黄色 非洲 黑色 澳洲 草绿色 美洲 红色 象征世界五大洲的团结，...