六年级语文下教案《向往奥运》

（－）知识教学点。

1．学会本课的9个生字。

2．理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。

3．理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

二）能力训练点。

l．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。

2．有感情地朗读课文。

3．学习作者的表达方法。

三）德育渗透点。

感受作者对20xx年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。

二、学法引导。

－）教师教法。

点拨、诱导。

二）学生学法。

自主学习、合作**。

三、重点、难点、疑点及解决办法。

－）重点、难点。

理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。

二）解决办法。

指导学生围绕向往奥运这一主题认真阅读课文，抓住自己认为含义深刻的句子，结合上下文深入理解。通过小组合作交流，教师相机点拨、引导，来体会作者是怎样表达这种感受的。

四、师生互动活动设计。

－）学生活动设计。

1．课前搜集查阅有关奥运会的资料。

2．自主**，小组交流，理解含义深刻的句子。

3．当回小记者，做一次采访。

二）教师活动设计。

1．指导感情朗读课文。

2．适当点拨、引导，帮助学生理解含义深刻的句子。

3．学习作者表达内心感受的方法。

五、教学步骤。

第一课时。－）揭示课题。

同学们，你们是否还记得20xx年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了20xx年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的？

是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！

二）初读课文，整体感知。

1．自由读课文，扫除字、词障碍。

2．指读课文，纠正读音。

三）自主学习，合作交流。

1．默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。把自己认为含义深刻的句子画下来。

2．小组交流学习成果。

各小组交流过程中，带有共性的疑难问题，要求小组长作记录。

四）质疑问难，归纳学习目标。

各小组提出的问题可能难易程度不一，依靠学生之间解决的，教师可放手让学生发表看法；带有共性的问题，难度较大，教师进行整理归纳，待下一步解决。

五）布置作业。

1．自学生字、新词。

2．练习有感情地朗读课文。

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