这是一篇抒情散文，作者以充满激情的笔墨，淋漓尽致的表达了对奥运的深深向往。这里有激情，有喜悦，有自豪，也有冷静的思考和独特的感受。因此教学时，教师迎接和学生已有的感知经验，抓住课文情感性强的特点，以读带讲，读中感悟。
同时应结合学生收集的资料，组织学生进行交流，丰富学生的知识。所以教学本课前，教师先组织学生**《我们赢了》的录像，并在第一课开课时组织学生交流收集到有关奥运会方面的资料，为理解课文内容做了良好的铺垫，并让学生在交流中获得成功的感受，调动学生主动获得知识的热情，从而教师吸收反馈以确定教学活动的新走向。另外通过创设情境来激发学生的学习热情受到较好的效果。
“2023年，在中国大地上将有象征这友谊与和平的五环棋，在首都北京上空高高飘扬。中国儿女梦寐以求的日子就要到了。作为新世纪的小主人，你们能为奥运做点什么？
请同学们根据自己的手迹，设计活动，表达你对奥运的申请向往。”这一活动把课文内容与学生实际有机结合起来，体现了语文学习的综合性。在次通过自由读、小组内读评、全班比赛读等多种形式，以读带讲，让学生在读中体味作者的情感也收到较好的效果。
本课中有一点不足的是，个别差生因课前没有预习，课堂上显得很被动，因此平时还要注意强化指导、检查个别差生的课前预习。
附送：2019-2023年六年级语文下册向往奥运1教案人教版。
教学目标：知识教学点：
1.学会本课的9个生字。
2.理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢必较、沁透心脾。
3.理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
能力训练点：
1.抓住含义深刻的句子，理解课文内容。
2.有感情地朗读课文。
3.学习作者的表达方法。
德育渗透点：
感受作者对2023年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。
学法引导：教师教法：
点拨、诱导。
学生学法：自主学习、合作**。
重点、难点、疑点及解决办法：
重点、难点：
理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。
解决办法：指导学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文，抓住自己认为含义深刻的句子，结合上下文深入理解。通过小组合作交流，教师相机点拨、引导，来体会作者是怎样表达这种感受的。
师生互动活动设计：
学生活动设计：
1.课前搜集查阅有关奥运会的资料。
2.自主**，小组交流，理解含义深刻的句子。
3.当回小记者，做一次采访。
教师活动设计：
1.指导感情朗读课文。
2.适当点拨、引导，帮助学生理解含义深刻的句子。
3.学习作者表达内心感受的方法。
教学过程：第一课时。
一、揭示课题。
同学们，你们是否还记得2023年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了2023年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的？
是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，扫除字、词障碍。
2.指读课文，纠正读音。
三、自主学习，合作交流。
1.默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。把自己认为含义深刻的句子画下来。
2.小组交流学习成果。
各小组交流过程中，带有共性的疑难问题，要求小组长作记录。
四、质疑问难，归纳学习目标。
各小组提出的问题可能难易程度不一，依靠学生之间解决的，教师可放手让学生发表看法；带有共性的问题，难度较大，教师进行整理归纳，待下一步解决。
五、布置作业。
1.自学生字、新词。
2.练习有感情地朗读课文。
第二课时。一、明确学习目标。
投影出示上节课归纳的疑难问题。
二、合作**。
本文通篇围绕“向往奥运”这一主题来写，要让学生真正体会作者向往奥运的这种感受，除了放手让学生自读自悟、小组合作交流外，教师可从以下几个方面帮助学生体会。
1.对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。
课文自然段都是作者对巴塞罗那奥运会的回忆。可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。如：
①“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。”②体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。”③我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。
”④站在那里，我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。”
2.对奥运精神实质的赞美。
作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解。“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。”“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
”要帮助学生结合上下文，借助会徽理解两个重点句子的含义，感受作者对奥运精神的赞美。
3.对2023年北京奥运的向往。
可让学生抓住文中的重点句子来体会。如①“如今，好梦成真，我真的很高兴很激动。”③一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。
”③我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而美好的经历。”④这一天终于到来了。”
三、指导感情朗读课文。
自由读、指读、齐读。
四、总结、拓展。
1.学习表达。
作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感受外，还穿插了许多美好的回忆，使人感到作者的感受是真实的，是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜明。
2.交流：你爱好体育吗？喜欢哪些奥运明星？
3.角色体验。
当一回小记者，去采访自己喜欢的一位奥运明星，与他（她）畅谈2023年奥运会。想一想你准备跟他（她）谈些什么？
组内轮换当小记者，找一两组上台表演。
4.收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2023年奥运会的资料。
五、布置作业。
1.自学生字，抄写文中生词。
2.选择自己喜欢的语句，读一读，抄下来。
3.以“北京奥运”为主题办一张手抄报。
六年级语文下册《向往奥运》教学设计
六年级语文下册 向往奥运 教学设计。六年级语文下册 向往奥运 教学设计教学目标。1学会九个生字。能正确读写下列词语 举办权 嘹亮 迸发 魅力 拆除 申请 水花四溅 流光溢彩 星光灿烂 等量齐观。2正确 流利 有感情地朗读课文。3理解课文内容，感悟我国申奥的重大意义。教学重点 难点。引导学生理解 一个...
六年级语文下教案《向往奥运》
知识教学点。1 学会本课的9个生字。2 理解词语 流光溢彩 魅力 锱铢比较 沁透心脾。3 理解含义深刻的句子。如 体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。竞技体育是面对世界所存在的种种强权 种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。二 能力训练点。l 抓住含义深刻的句子，理解课文内...
向往奥运教学教案设计 人教版六年级下册
教学目标。自学本课生字新词。感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。有感情地朗读课文。培养学生收集资料的能力。教学重 难点。感悟课文中蕴涵的情感，并鼓励学生在阅读中充分表达自己的感受。教学准备 多 课件。课前布置学生收集有关北京申奥的资料。课时 两课时第一课时。揭示课...