语文教案《九色鹿》第一课时

语文教案《九色鹿》第一课时。

语文教案《九色鹿》第一课时教学目标：知识与能力：

1、学会本课生字理解由字组成的词语2、正确、流利、有感情地朗读课文能复述课文过程与方法：

1、自主学习法学生自己思考问题到文中寻找相应的答案通过交流讨论得出结论。

2、圈点勾画法在文中圈点勾画找出问题的答案情感、态度与价值观：

通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径重点、难点：

重点：把握文中三个重要角色：九色鹿、调达、国王分析各自特点。

难点：领悟九色鹿的美好品质谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径教学准备：小黑板、幻灯片课时安排：2课时。

第一课时。一、新课导入。

同学们在我国甘肃的敦煌莫高窟有着许多美丽的壁画其中保存最完整的是《九色鹿》《九色鹿》是一幅***取材于一个美丽的传说今天我们就一起走进这个古老的民间故事。

二、初读课文。

1、自由朗读课文读通、读顺、读准思考课文讲了一个什么故事2、检查自读情况：（1）生字词学习调达发誓泄露皇榜发财气愤暴露斥责灵魂肮脏残害无辜背信弃义（2）露的读音：

lù:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠b、没有遮盖、显露、表现在外②lòu:露白、露丑、露脸。

3、根据出示的词语概括课文的主要内容。

教师总结：是啊九色鹿救起了调达调达却出卖了九色鹿4、根据刚才所说的故事情节可将课文分成两个部分一（15）：有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处。

二（69）：调达财迷心窍带领国王的军队包围了九色鹿九色鹿怒斥小人最后国王惩罚了调达并下令不许伤害九色鹿。

三、再读课文。

1、、指名学生朗读他喜欢的段落3、默读课文思考：

1）课文**现了三个重要的角色。

2）请选择其中的一个说说你对他的看法（注意圈点勾画）4、小组讨论。

九色鹿说课稿。陈婷。九色鹿是苏教版小学语文第七册中的一个民间故事。九色鹿传说菩萨身为九色鹿，其毛九种色，其角白如雪，常在恒水边饮食水草，与乌鸦为知交。故事原出自佛经佛说九色鹿经该故事被后人用绘画的形式在敦煌石窟墙壁上画成了一幅比较完整的式故事画。讲的是九色鹿救了一个调达的落水人，调达发誓...

教学内容教案属性。22 九色鹿。教材版本苏教版新授课。共2课时第1课时课型。1 学会本课生字，理解由字组成的词语。教学目标。2 正确流利有感情地朗读课文，能复述课文。教学重点教学难点教学准备。把握文中三个重要角色九色鹿调达国王，分析各自特点。领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义恩将仇报...

四年级上册22 九色鹿第一课时教学内容。一学习生字词，读准字音，读通句子，联系课文理解词语。1.读准泄露暴露的读音。2.会用只好竟然造句。3.理解词语。汹涌猛烈地向上涌或向前翻滚。奋力用力，充分鼓起劲来。连连不断。知恩图报知道恩情，谋求报答。知道自己受了别人的恩惠想要去报答人...