教学目标。
1.学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。
2.引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观。
3.学习课文生字词。
4.正确流利的朗读课文、背诵课文。
教学重、难点。
1.学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。
2.引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观。
课时划分。建议本课教学2课时。
相关资料。掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情偏要设法去掩盖。
滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
教具准备：投影仪；《滥竽充数》的动画片；生字词卡片。
教学过程。第一课时。
一、出示插图，引导看图。
师：图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？
生：图上画了两个人。
生：他们在一个大门口。
生：有一个人左手捂着自己的耳朵，右手伸手摸一个铃铛。
生：不对，老师，不是伸手去摸，他是想偷去。
师：对，那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛，这是怎么回事呢？让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》。
二、板题读题，释题。
掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。
寓言：含有一定道理的小故事。
三、自由读文。
要求：1.自学课文生字词。 2.找出点明故事结果的语句读一读。
四、检查自学情况。
1.检查字词。
2.指名逐节读文，正音。
3.指明读点明故事结果的语句。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。”
五、阅读课文，由结果和课后第三题为中心展开讨论学习。
讨论：(1)为什么他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢？
2)他在偷铃铛之前是怎么想的？他的想法对吗？为什么？
六、联系实际讨论，明白寓言的道理。
1. 讨论：这个故事可笑在**？
学生小组讨论。
师：对，这个人明知有这样的结果还去做，真是自己骗自己，他被抓呀，活该！同学们，我们能做这样的事吗？
2. 引导学生明白寓意。
师：从这个故事中你受到了什么启发？
引导学生在明白寓意的基础上，展开批评与自我批评，进一步升华所学的道理：掩耳盗铃是一自欺欺人的傻事，千万别这样做。
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