古代寓言二则。
第一课时。教学目标】
1、了解文言文的特点，指导阅读的方法。
2、能积累常用的实词和虚词。
3、了解寓言的特点，能体会寓意，并说说自己的见解。
教学重点】能积累常用的实词和虚词。
教学难点】了解寓意，体会寓意。
教学方法】朗读法、讨论法、练习法。
教学过程】一、了解寓言。
1、激发兴趣，导入新课。
我们读过，听过很多寓言故事，请你选择一则你认为最有意思的说给同学们听一听。
学生活动：学生说说寓言故事，教师引导，你为什么推荐这个故事？评价学生的口头叙述能力。
二、初识文言，积累文学知识。
1、今天学习的《郑人买履》和《刻舟求剑》也是寓言故事，不同的是用文言文来叙述的。结合书下注释，了解文章出处。
2、在了解的基础上朗读课文。
要求：第一步，读准字音。
第二步，读准节奏。
第三步，读出人物的角色。
郑人买履》要读出“郑人”忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外别人问话应表现出疑惑之情。
刻舟求剑》要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙，十分自信的语气。
3、通字音，评价朗读。
三、**课文，学会翻译。
1、了解文言。
文言文是中国古代正式的书面语，它典雅，简洁，但是因为距离我们的年代较远，我们的理解有了一些难度，这需要我们在通读的基础上把握重点词的意思，学会翻译。
2、在熟读的基础上，由学生以小组的形式合作学习，读懂课文大意，学习文中常用的文言实词和虚词，创设情境，共同**寓言所蕴含的道理。
3、质疑。学生提出学习过程中的问题，小组讨论解决，教师指导。
4、翻译的原则。
a、直译，由单音节词变双音节词。
b、调整，包括字词的增删补减和句式的调整。
c、省略句补充的内容要加括号。
四、课堂小结。
五、作业。1、完成同步训练。
2、采取多种形式背诵课文，总结自己的背诵经验。
六、教学反思。
文言文的内容学生并不陌生，现在以文言形式出现，实现了小学与初中学习的过渡。在教学时重点应在学习兴趣的激发与学习方法的指导上。
寓言两则一课时
班级课题。三年级。柳林镇中心小学2015年春季学期导学案。语文。编写教师总课时。何国华。科目。五 体会寓意。1 再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊。9.寓言两则亡羊补牢。共2课时，第1课时。1 有感情地朗读并背诵这则寓言。学习目标。又会怎么说？养羊人又会怎么回答？...
《傅雷家书两则》第一课时教学设计
学习必备欢迎 傅雷家书两则 第一课时教学设计。一 导入新课1.了解书信的格式。问 你知道写书信运用什么样的格式吗？问 那信封的填写格式呢？答 左上方填写邮编及收信人地址 信封中间居中写收信人姓名，加上称呼 一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为寄信人...
55《庄子故事两则》教学设计第一课时
20 惠子相梁 教学设计。教学目标 1.读通课文，积累重点文言实词 虚词。2.读懂课文，掌握课文的写作技巧。3.读透课文，学习古人淡泊名利的思想，做一个有志趣的人。教学重难点 1.译读课文，读懂大意，积累文言词语。2.理解两则故事的寓意，体会庄子寓言的艺术特点。课时安排 1课时。教学过程 一 导入环...