核心素养】通过对化学式的概念、意义、写法及读法的学习，使学生进一步掌握化学语言。
教学目标】1.了解什么是化学式及化学式的意义，能用化学式表示一些熟悉物质的组成；
2.通过讨论交流、活动**，进一步学习运用观察、比较、归纳等处理信息的方法；
3.通过化学式的学习，感受化学语言的独特魅力，增强对化学学科的喜爱。
学情分析】有利因素：通过教材前三单元的学习，学生能根据学习中涉及的化学物质，逐步记住一些物质的化学式，在教材第三单元中已专题学习了元素符号知识，对物质的组成、结构、分类有了初步的认识，此外，通过前面单元的学习，学生已具备了一定的观察、分析、概括能力。学生具有这样的知识基础和能力水平，要完成本课时的学习目标是完全可以实现的。
不利因素：书写化学式具有操作技能的属性，容易造成学习困难，由于尚未涉及化合价等知识，有关化学式的读、写，在学生的意识里形成只能靠“背”，而缺少联想记忆的因素，把化学式作为第二门外语，具有畏难情绪。
重点难点】教学重点：什么是化学式以及化学式的意义；
教学难点：化学式各部分的数字所表示的意义。
课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。
教学过程】
《化学式与化合价》第一课时教案
4.4 化学式与化合价 第一课时教学设计。茨沟镇东镇九年制学校张大兵。课题4.4 化学式与化合价 第一课时 导学案。班级姓名 学习目标 1.了解化学式的含义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。2.掌握常见物质化学式的写法和读法 重点难点 1.化学式的意义。2.规范书写物质的化学式。温故知新 物质的...
《化学式与化合价》第一课时教案
化学式与化合价 第一课时教案。课题。化学式与化合价 教学内容 化学式与化合价 第一课时。教材分析 教材中本课题的教学内容包括 化学式 化合价及有关相对分子质量的计算三部分。均为学习化学的重要工具，是双基的重要部分。其中关于第一课时的部分讲述了化学式的读法 写法及意义。教学研究了物质的组成 微粒构成的...
化学式与化合价第一课时教案
化学式和化合价 第1课时 泌阳实验中学王菊平。教学目标 1 知识与技能。1 了解化学式的涵义。2 了解化学式周边数字的意义。3 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。2 过程与方法 学习运用活动 的方法，主动参与到学习中去获取知识。3 情感态度与价值观。通过化学式的引入，对学生进行实事求...