7.傅雷家书两则。
第一课时。学习目标】
1、掌握字词，读准字音，理解含义。
2、通过朗读课文，体会字里行间流露出的浓浓父爱。
3、体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
重点难点】1、 能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎。
接未来的人生境地。
2、学会给亲人写信，婉转并诚恳地表达自己的观点。
学法指导】借助工具书或资料、小组合作**。
知识链接】傅雷（1908－1966），中国著名翻译家，上海南汇人。
曾经留学法国。主要译作有《约翰克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。
2024年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。
文革”刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在**之类。经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。
在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿q精神”或“留得青山在”，求得心理平衡，但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。
自学指导、合作**】
自学指导（自学是一个人学习能力的最高体现！测测你的能力吧。）
1、自学1、初读课文，解决拦路虎。(一定要做一个打虎英雄哟！)
廓然（ ）灰烬（ ）涕泗（ ）谀词（ ）
相契（ ）扶掖（ ）枘凿（ ）羲皇（ ）舐犊之情（ ）
创痛（ ）气吞斗牛（ ）颓废（ ）
自学2、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览两封信，说说它们的主题各是什么？
自学3、反复阅读课文，请你从不同的角度读傅雷，用一句话说说你对傅雷的评价。
一个的父亲，一个的朋友，一个的学者，一个的中国人，一个的教育家，一个的知己……
二、合作**。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。请相信集体的智慧是无穷的！）
从“挫折”入手，小组合作**第一封家信。
**1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？（学法指导：写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态等。）
**2、组织学生讨论：在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？（学法指导：注意课文中运用的比喻和引用的故事。）
**3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么？
**4、傅雷运用古战场的比喻，目的是什么？（学法指导：对于第一封信的学习，要抓住傅雷运用的比喻和引用的克利斯朵夫的故事。）
展示质疑、教师点拨】
同步演练、拓展提升】
1.下列句子运用了什么修辞手法？（a级)
心中的苦闷不在家信中发泄，又**去发泄呢？（
我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看。（
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！（
2．根据给出的拼音写汉字，并解释成语。（a级)
1）tí（ 泗横流。
2）重dǎo（ ）覆zh
3.作者在信中倾注了对儿子怎样的一种情怀？（b级)
4.摘抄文中含义深刻的语句并体会其含义。（b级)
归纳总结、回归目标】
傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。
这是一封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。
知识迁移】（你能正确写信吗？这可是有学问的哟！）
了解书信格式要求。
1、 信封。
左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。信封右下方为寄信人地址及邮编。
2、 正文。
1） 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修辞语，如“亲爱的”等。
2） 问候语：如写“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段不可直接接下文。
3） 正文。这是信的主体，可以分若干段来写。
4） 祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写：
一是紧接正文之后，不另起段不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
5）署名和日期：写信人的姓名，写在祝颂语下方一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如“儿×××父×××你的朋友×××等。在下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附“，在另起行书写未尽事宜。
傅雷家书两则第一课时
廓然无累涕泗横流羲皇上人灰烬。2 解释下列词语 廓然无累重蹈覆辙 涕泗横流谀词 凭吊扶掖垂手 发扬光大颓废舐犊之情 3 初步阅读课文，回答以下问题。1 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？2 作者写这两封家书的目的分别是什么？3 这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？二 展...
《傅雷家书两则》第一课时
一 教学目标。1 学习庸碌 凭吊 扶掖 谀词等字词，读准字音，理解含义。2 理解傅雷所说的 坚强 的含义，认识到敢于面对现实 勇于回顾历史 理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的 坚强 3 体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。二 教学过程。一 复习书信的格式，导入新课 二 文本 1 这两封信是傅雷接...
《傅雷家书两则》第一课时教学设计
学习必备欢迎 傅雷家书两则 第一课时教学设计。一 导入新课1.了解书信的格式。问 你知道写书信运用什么样的格式吗？问 那信封的填写格式呢？答 左上方填写邮编及收信人地址 信封中间居中写收信人姓名，加上称呼 一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为寄信人...