《端午粽》第一课时教学设计。
一、教学目标。
1、认识“端、棕”等13个生字和立字旁“立”、米字旁“米”2个偏旁。会写“午、米、豆”三个字。
2、积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词，正确流利的朗读课文，学习读好长句子。3、体会情感，朗读好课文。二、教学重难点。
重点：学习生字，正确流利的朗读课文，理解课文内容。难点：读好长句子，会写“午、米、豆”三个生字。三、教学准备ppt课件。
四、教学过程（一）谈话导入。
师：同学们，中国是一个历史悠久的国家，我们有许多的传统文化，中国的传统节日就是传统文化之一，大家都知道哪些传统节日？
师：老师今天向大家介绍一个传统节日“端午节”，谁对端午节有了解？预设：生答：吃粽子。
师：端午节有一个重要的习俗吃粽子，今天咱们就来学习第十课（贴课题）谁来试着读课题？师：
这三个字也是我们本课的认读字，谁能拼一下？（出示音节，单独拼、小组拼、全班齐拼）1、学“端”字，认识立字旁。
师：在“端”这个字中有一个新偏旁“立”立字旁，和老师一起读一读，谁来给“端”组组词？师：老师这里有一些词送给大家，跟我一起读。端庄、端正。
2、学“粽”字，认识米字旁。
师：（出示**）老师今天还给大家带了美味的粽子，仔细粽子看主要是什么做的？生：米做的。
师：粽子是米做的，所以粽这个字有一个新偏旁“米”字旁，和老师一起读一读米字旁。谁再来读一读课题？（点名读，全班齐读）
二）初读课文，识字学词。
师：请同学们打开书46页，拿出一支铅笔，老师来读，你来标出自然段。（师范读课文。）谁来说说文章有几个自然段？（4个自然段）
师：下面请打开47页，将认读字在课文中圈出，并拼一拼。
过渡：师：这节课的认读字分散在课文的每一个自然段中，咱们边读课文边认生字。我们先来看第一自然段，请你小声读一读。
1、学习第一自认段。
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。（出示认读字）拼一拼（点名拼、小火车拼）
师：这一段的认读字中需要注意，“粽”、“总”都是平舌音，我们刚才在课题中都认识一部分，只有一个字没讲，是谁？（总）谁能组组词？老师也准备了一些，我们一起读。总是、总和。
师：谁来当小老师为大家读一读第一自然段。（点名读，全班齐读）2、学习第二自然段。
过渡：是啊，一到端午节，外婆就会煮好粽子，那粽子是如何做出来的，我们一起来看第二段。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
师：这一段的认读字比较多，比较难，请大家先认真读一读。出示：米、间。
a师：这一段中有两个认读字谁来拼一拼。（单独拼，小火车拼，全班齐拼）师：谁有好方法记住这个字“间”
生：门+日=间。
师：谁来给它组组词？我们一起来读一读。房间、空间。
b师：在第二段中，还有一些字，我们以前不认识，咱们为了读好课文，也把它找出来，请你跟着我拼一拼。箬、裹、糯、掀、黏（1）拼读。
2）去掉拼音跟着老师读一读。
c师：这一段的词语也特别有特色，看！这里有一个“青青的箬竹叶”，像这样的词请你打开书46页找一找，用铅笔括起来。
师：谁来说说你找到了哪些词？
青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣（1）点名读（2）**车读（3）男女赛读（4）全班齐读。
d师：这里还有一个词“又黏又甜”也很有特点，谁来读一读。（1）点名读（2）**车读（3）全班齐读。
师：谁来当谁来当小老师为大家读一读第二自然段。（点名读、全班齐读）3、学习第三自然段。
过渡：第二段中我们知道了粽子是怎么做的，其实粽子有许多种类和花样呢，我们一起来看第三段，请你小声读一读。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。（1）自由读。
2）这一自然段中的认读字，谁来拼一拼。（点名拼，小火车拼、全班齐拼）（3）“带”这个字谁来组组词？（带动、带领）
4）（出示**）“肉、豆”这两个字生活中很常见，咱们一起读。鲜肉、红豆。
5）（出示无拼音第三段）谁来当小老师为大家读一读。（点名读、全班齐读）4、学习第四自然段。
过渡：粽子的花样真多呀！其实关于端午节还有一个典故，我们来看第四段，请你小声读一读。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。（1）师：谁来拼一拼这一段的认读字。
知、据、念。
2）念和据这两个字你有什么好方法记一记？今+心=念（加一加）提手旁+居=据（3）咱们来给这两个字组组词？据说、根据；纪念、思念。
4）谁来当小老师为大家读一读。（点名读、全班齐读）5、读一读，记一记。
师：原来端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，为了读好这篇课文，请大家和同桌相互读一读大屏幕中的词语。端午粽端午节总会糯米中间十分红豆鲜肉知道带回去据说纪念（1）点名读（2）**车读（3）全班齐读。
4）游戏：吃粽子（今天咱们一起吃粽子，老师把粽子发给你，读对粽子就是你的了）6、回读全文。
师：请同学们打开书46页，自由读一读。（1）分段读。
2）长句子指导。7、学写字。
师：到了端午节，外婆会包好吃的粽子，粽子里有米，还有还吃的红豆，今天咱们就来学写这三个字“午、米、豆”。（出示**1）（1）谁来拼一拼（2）午：
注意两横的长短，上短下长，长横写在横中线上，最后一笔要又直又正。（出示**2）（1）谁来拼一拼（2）豆：是上中下结构，上窄下宽，中间的口要写在横中线上面，最后一笔长横要注意位置，写平写舒展。
出示**3）（1）谁来拼一拼（3）米：要先写点、撇再写“木”注意横竖分别在横中线和竖中线上，撇捺要舒展。注意：这三个字都有长横，写的时候要注意位置。
《端午粽》第一课时说课稿
端午粽 第一课时说课稿。开江县实验小学。何成艳。一 说教材。端午粽 是一篇散文，为部编教材小学语文一年级下册第四组课文 家人 中的第三篇，有着承上启下的作用。课文围绕 端午粽 以儿童的口吻介绍了粽子的样子 味道和花样。本文语言形象，适合归类积累短语，在读中感受句子的韵味和节奏。二 说学情。通过半期多...
端午粽》导学案 第一课时
端午粽 第一课时导学案 一 传统食品导入，激发学习兴趣。导入 看，老师给你们带来了什么。月饼元宵粽子 读准 粽子 二 多种识字方法，促进自主识字。一 学习 米 粽 米字旁 进入课文情境。1.你们吃过粽子吗？吃粽子什么感觉呀？黏黏的 香香的就是因为里面裹着一种神奇的米，知道是什么米吗？读准 糯米 米 ...
上《端午粽》第一课时的教学反思
上 端午粽 第一课时的教学反思。作者 张金华。科学导报 学术 2019年第09期。摘要 端午粽 选自作家屠再华写的童年散文集 嘟嘟糖和小雪灯 这篇课文语言生动活泼，通俗易懂，特别适合儿童阅读。课文主要介绍了外婆包的端午粽的样子 味道和花样，说明了端午节吃粽子的意义。关键词 教学 语文 文字。一。说文...