《端午粽》第一课时说课稿。
开江县实验小学。
何成艳。一、说教材。
端午粽》是一篇散文，为部编教材小学语文一年级下册第四组课文“家人”中的第三篇，有着承上启下的作用。课文围绕“端午粽”，以儿童的口吻介绍了粽子的样子、味道和花样。本文语言形象，适合归类积累短语，在读中感受句子的韵味和节奏。
二、说学情。
通过半期多的学习，学生已经掌握了一些识字的基本方法和汉字书写的基本笔画，且对端午节并不陌生，易在熟悉的情景中学习。但学生的识字方法较为单一，词汇量少，朗读长句子有一定难度，需要教师加以引导和培养。
三、说教学目标。
1．通过多种方法，认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。（重点）
2．引导学生在读中感知课文大意，读好长句子。（难点）
四、说教法学法。
讲授法、展示法、练习法、朗读法等。
五、教学过程（课前小游戏“指五官”）
一）创设情境，引入新课（5分钟左右）
1．课件出示谜语，引导学生抓组成部分、颜色、描述顺序等猜一猜。
2．巧妙过渡，板书课题，书空齐读。
设计意图：激发兴趣，导入新课，达成目标一的部分要求。】
二）多种方法，归类识字（15分钟左右）（过渡：读好课文生字帮）
1．识记字音：出示13个带拼音的生字，通过借助拼音自由读、推荐小老师领读、指名检查读等方式掌握字音。
2．识记字形：生交流自己识记生字的方法。师介绍学习其他方法，如：看图猜字、小儿摆字、编字谜识字、联系生活识字等。
3．巩固识字：小游戏“把字宝宝送回家”
设计意图：多种方式读课文，多种方法识字，突出重点，达成目标一的识字要求。】
三）朗读展示，读好长句（8分钟左右）（过渡：展示最好的一句话）
指名朗读，把握课文主要内容。
读好长句子的方法指导（读好短语、斜线来停顿）。
3．出示文中三个长句子，师范读、同桌互读、男女生比赛读。
设计意图：识字与阅读相结合，在读准字音的基础上，读通句子，尤其读好长句子的停顿，突破难点，达成目标二。】
四）指导书写，积累字词（8分钟左右）（过渡：会认好，会写更好！）
1．师范写最难写的生字。（师写生看，生再书写。）
2．学生书写最拿手的字。（生写师看，师再提醒。）
3．学生描红书写其他生字，再组词。师提醒书写姿势。
设计意图：掌握汉字笔画名称，按照笔顺书写汉字，逐步培养良好的书写习惯，达成目标一的写字要求。】
五）拓展延伸，总结铺垫（2分钟左右）
出示**，了解端午习俗。
设计意图：小结课文，提高兴趣，为下节课做好铺垫。】
六、说作业布置。
1．请你们认认真真地把课文读给家长听一听。（必做）
2．请你们搜集一些有关端午节或粽子的故事。（选做）
七、说板书设计。
10端午粽。
田字格）样子。真。米。
端午节。味道。
纪念屈原。豆。分。花样。
叶。节。
端午粽》导学案 第一课时
端午粽 第一课时导学案 一 传统食品导入，激发学习兴趣。导入 看，老师给你们带来了什么。月饼元宵粽子 读准 粽子 二 多种识字方法，促进自主识字。一 学习 米 粽 米字旁 进入课文情境。1.你们吃过粽子吗？吃粽子什么感觉呀？黏黏的 香香的就是因为里面裹着一种神奇的米，知道是什么米吗？读准 糯米 米 ...
统编本端午粽第一课时教案
端午粽 第一课时教学设计。一 教学目标。1 认识 端 棕 等13个生字和立字旁 立 米字旁 米 2个偏旁。会写 午 米 豆 三个字。2 积累 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 又黏又甜 等词，正确流利的朗读课文，学习读好长句子。3 体会情感，朗读好课文。二 教学重难点。重点 学习生字，正确流利的朗...
上《端午粽》第一课时的教学反思
上 端午粽 第一课时的教学反思。作者 张金华。科学导报 学术 2019年第09期。摘要 端午粽 选自作家屠再华写的童年散文集 嘟嘟糖和小雪灯 这篇课文语言生动活泼，通俗易懂，特别适合儿童阅读。课文主要介绍了外婆包的端午粽的样子 味道和花样，说明了端午节吃粽子的意义。关键词 教学 语文 文字。一。说文...