执教人：巢拥军。
教学目标：
1、知识：初步了解印度的佛教文化及古代灿烂的文明。
2、能力：能正确认识印度文化，并能进行客观评价。
3、情感：激发学生对印度文化的兴趣，尊重印度的文化与文明，初步具有开放包容的国际意识。
教学重点、难点：
了解印度灿烂的文明及其意义。
教学准备：
1、学生：收集有关印度佛教及传统文化等资料。
2、师：制作多媒件课件。
教学过程：
一、由“世界那么大，我想去看看”导入，激发探知欲望。
俗话说，“读万卷书，行万里路。”是说我们要提高自己的见识，一方面要多读书，另一方面要多到外面的世界去走走，这样才能真正地提升自己。2024年4月14日早晨，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：
“世界那么大，我想去看看”。网友评这是“史上最具情怀的辞职信，没有之一”。今天，巢老师就带着大家一道到外面的世界去看一看。
在讲新课之前，先请大家看一段动画片。
1、**动画片《西游记》的主题曲及画面，能唱的一起唱。
2、同学们，刚才听的歌好听吗？你知道是哪部动画片的主题曲？你们喜欢看《西游记》吗？
《西游记》写的是什么事情啊？能不能用一句话来回答！（写唐僧师徒四人到西天取经的故事。
）3、师：《西游记》是我国四大名著之一（另三部为《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》）。老师也非常喜欢看。今天的这节课，就让我们一起“跟着唐僧去西游”。（点击，出示课题）
二、读思结合，了解中印交流。
我们先看课文的第一部分：“古代的西天佛国”之“小小故事会”
1、说说你知道的西游记的故事。
2、谈谈你对《西游记》里唐僧的印象。
3、《大唐西域记》里所描述的唐僧与《西游记》中的唐僧感觉一样不一样？真实的唐僧是一个怎样的人？
明确：《西游记》脱胎于《大唐西域记》。真实的唐僧是个意志坚强、不畏艰险，虚心好学、佛学精湛的人。
4、唐僧的本名叫什么？他西游的目的地天竺国是指哪儿？唐僧为什么要到天竺取经？
明确：唐僧就是唐代高僧玄奘；天竺国就是古印度。古印度是佛教的诞生地。原汁原味原生态的印度佛教。如原生态民歌与歌唱家唱出来的民歌感觉一样不一样？
小结：看来，同学们从这段文字中了解到的还真不少！印度是我们的邻邦，玄奘西行，促进了中印之间的文化交流。
顺着我们的思路，我们来看课文第三部分：悠久的历史和灿烂的文化。
佛教是世界三大宗教，你知道世界三大宗教是什么吗？你想了解佛教的诞生与教义吗？
世界三大宗教是指：**教、伊斯兰教、佛教。
请一生朗读《佛教始祖释迦牟尼》，其他同学思考以下问题：
1、佛教的创始人是谁？（释迦牟尼，俗称如来佛）
2、释迦牟尼出家前的身份是什么？他为什么要放弃这一身份？
王子，不喜欢权势，同情弱者并希望能帮助弱者，于是，出家修道，寻求解决之道。）
3、从文中找出佛教的基本教义。（①反对把人分成等级，反对不平等的现象，同情不幸的人们；②宣传因果报应，认为今世做了善事，来世就有好报，今世做了坏事，来世就有恶报。）
佛教在一定程度上减轻了穷人的痛苦，缓减了社会矛盾。
4、顺便了解一下印度的种姓制度、我国的宗教政策及星云大师的佛教文化：
印度的种姓制度：把人分为四等：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”
当今世界，宗教已经成为倍受关注的社会问题。世界范围内大大小小的动荡和恐怖组织几乎都与宗教有关。要学会分清宗教、邪教和封建迷信的区别。
星云大师的佛教文化：读语录，谈感悟。但中国大陆，许多地方是有宗教，无文化，借宗教的名义敛财的不少，世界上借宗教的名义搞**、恐怖活动的更不少，现已成为世界性的难题。
三、整合信息，感知印度文化。
刚才，我们了解了印度的佛教文化，知道了为什么唐僧要到西天去取经的原因，那么，第二个问题：印度凭什么挤身四大文明古国行列？印度与中国一样，也是世界四大文明古国之一，你知道还有两个文明古国分别是哪个国家吗？
（埃及、古巴比伦），印度在公元前2024年就创造了灿烂的文化，距今4000多年的历史。
1、多姿多彩的印度民族舞蹈。
书上怎么说印度民族舞蹈的特点的？（特点：身体语言丰富、舞蹈节奏鲜明、动作繁杂精细、舞姿优美流畅。是世界上最具特色艺术形式之一，印度艺术的标志，是国粹）
补充介绍宝莱坞：孟买电影基地，电影产量世界第一，年产量达1500部左右，载歌载舞的**片是其特色（三sa大闹宝莱坞）。
2、阿拉伯数字，我们先来看小小的阿拉伯数字。
为什么把印度人发明的数字称作阿拉伯数字？
你能说说阿拉伯数字的特点和意义吗？
明确：小小的10个数字，由于采用计数的十进位法，加上阿拉伯数字本身笔画简单，写起来方便，看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。因此随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，成为世界各国通用的数字。
打开了现代数学和现代科学的大门。
3、印度文豪——泰戈尔。
看课文，用自己的话向大家介绍一下泰戈尔。
2024年获得诺贝尔文学奖（亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者，比中国的莫言得奖早了99年，中国的屠呦呦获2024年诺贝尔生理学或医学奖）。是中国人民的老朋友，2024年曾到中国访问。著名作品《飞鸟集》，选部分诗句进行朗诵和赏析。
只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量； 只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 。
如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
天空中不留下鸟的痕迹但我已经飞过 。
“鱼对水说：“你看不见我的眼泪，因为我在水中。”水对鱼说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。”
如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在门外面了。
4、世界建筑奇迹——泰姬陵。
出示泰姬陵**，有人说，建筑是凝固的**，好的建筑就是一件尊贵的艺术品。下面，我们就来欣赏一下被誉为“完美建筑”，又有“印度明珠”的美誉的泰姬陵，如中国的长城，埃及的金字塔一样，是印度知名度最高的古迹之一，被评选为“世界新七大奇迹”。 泰姬陵全用洁白的大理石建成，是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，是世界遗产中的经典杰作之一，建筑本身已经够美了，再加上美丽的的传说，更增添了泰姬陵的神秘色彩。
今天，我们了解的印度文明（佛教、数学、文学、建筑、**方面的成就），只是其灿烂文化的一小部分，或者说最精华的部分，今天，作为金砖五国之一的印度，更是在软件业等领域走在世界的前头，有人说，二十一世纪中国最大的潜在对手将是我们的邻居印度。人口超10亿，世界第二大国，gdp总量世界第八。
作为邻居和对手，中国有句老话，叫知已知彼，百战不殆。好，下节课，让我们进一步了解和认识印度，学习印度在**和独特的生活习俗部分，看看印度半岛是如何一方水土养一方人的。
最后，让我们在印度风光的欣赏中结束本节课。
跟着唐僧去西游第一课时
如东县 品德与生活 品德与社会 教学活动设计。年级学科教学单元课次名称教学对象。六上 品德与社会 第三单元第一课时。设计主备人修改执行人授课时数班级人数。两课时。教学目标。教学重难点。1 知道印度是世界四大文明古国之一，具有悠久的历史和灿烂的文化。2 了解唐僧的事迹，知道印度的地理位置和首都，能够在...
《我必须去》第一课时学案
学习目标。1 我必须去 第一课时学案年级姓名 1学习15个生字，学会其中10个生字，会读会组词。2.正确比较流利地朗读课文，能做批注，交流难读句。学习重点正确朗读课文，学会13生字。一 自主导学。1 我能自己读课文，遇到生字还能多读几遍。2 我会边读边批注 圈出生字，用。点出不理解的词语，还能用 画...
走我们去植树第一课时
教材简析 本课是一首诗歌，它以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，教育学生从小要增强环境保护的意识。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，理解生字组成的新词。3 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国 改造自然的决心，教育...