上外附属大境中学孙维琴周俊英。
一、设计思路。
通过本节课的学习，使学生从系统的角度来认识细胞，认识系统内主要细胞器的结构和功能、细胞核的结构和功能、以及细胞核和细胞器之间是怎样分工合作、协调配合来完成细胞的生命活动的，为新陈代谢、生命的延续等生物学知识的教学奠定细胞学基础。
细胞是生命活动的基本单位。把细胞类比为一个工厂，以牛奶中的蛋白质的合成、运输、加工和分泌需要不同“车间”的配合为例，引出细胞核、细胞器的概念。介绍变形虫的切割实验或伞藻的嫁接实验和核移植实验，引导学生得出结论：
细胞核是细胞代谢和遗传的“控制中心”，使学生了解细胞部分与整体的统一性，激发学生求知欲，培养科学精神。
引导学生观察细胞核的亚显微结构图，同时思考细胞核各组成部分的结构和功能，培养学生观察、总结归纳能力。强调核孔、核基质的功能，为遗传信息的传递和表达的学习奠定基础；突出染色质与染色体的组成以及二者的关系，为遗传物质、生命的延续的教学作准备。
由于细胞器的结构和功能是本节课的重点和难点，可先组织学生结合课件课本中动植物细胞的亚显微结构图进行对比观察，总结几种细胞器的结构和功能、讨论动植物细胞亚显微结构的异同点，再结合课件中个别细胞器（如叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网等）的剖面图，组织学生观察识别，进而达到及时巩固的效果，并举例说明细胞结构与功能的统一性。
可组织学生课外查找资料，了解癌细胞的特点、诱发因素，以及癌症的危害和预防，培养学生关心生活、关心社会的意识。结合细胞核、细胞器研究等方面的相关实验，使学生了解科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合，激发学生的学习热情和求知欲望。
二、教学目标。
1．知道几种细胞器的结构和功能。
2．理解动植物细胞亚显微结构的异同点。在对比分析中，培养观察能力、归纳总结能力。
3．理解细胞核的结构和功能。
4. 理解细胞核与细胞质之间分工合作、协调配合的关系。强化细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性的辩证唯物主义观点。
5.通过细胞器研究等方面的相关实验，了解科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。
三、重点和难点。
重点：细胞器的种类、结构和功能；动植物细胞亚显微结构的异同点；细胞核的结构和功能。
难点：细胞器的结构和功能；染色质与染色体的关系；细胞的结构与功能、部分与整体的统一性。
四、教学准备。
多**、教学课件（包括动植物细胞亚显微结构图、细胞核、各种细胞器的亚显微结构图等）。
五、教学过程。
第三章细胞器第一课时导学案
第2节细胞器 系统内的分工合作第1课时。班级姓名。学习目标 1 理解分离各种细胞器的科学方法。2 掌握各种细胞器的形态 分布 结构和功能。3 讨论细胞中结构与功能的统一性。过程学习 一 细胞质基质。自主学习 阅读教材p47，填空。细胞质包括和两部分呈状态，由水 无机盐 脂质 糖类和等组成，在其中进行...
人教版物理八年级上册第3章第2节熔化和凝固教案
熔化和凝固。教学设计。板书 第三节熔化和凝固。一 熔化和凝固的概念 1 熔化 物质由固态变成液态的过程。2 凝固 物质由液态变成固态的过程。二 固体熔化时温度的变化规律 1 海波在熔化的过程中继续吸收热量，温度保持不变。2 松香在熔化过程中继续吸收热量，温度逐渐上升。3 认识固体熔化曲线。三 熔点和...
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