《端午粽》
第一课时导学案
一、传统食品导入，激发学习兴趣。
导入：看，老师给你们带来了什么。月饼元宵粽子（**）
读准“粽子”
二、多种识字方法，促进自主识字。
一）学习“米、粽、米字旁”，进入课文情境。
1.你们吃过粽子吗？吃粽子什么感觉呀？黏黏的、香香的就是因为里面裹着一种神奇的米，知道是什么米吗？读准“糯米”
米”字是我们要学的生字，谁有好办法记住它？（说说自己方法和组词）
伸出右手跟老师一起书空。注意：“米”字是个独体字，写得时候要注意笔顺，先写点、撇，再写“木”，撇、捺要舒展。
2.认识了“米”字，我们再来看看这两个字，一起读“粽”和“糯”，仔细观察这两个字，你有什么发现？
小结：跟吃的粮食有关的字，一般都是米字旁。看来米字旁在这里表示字的意思。
3.考考你：知道在什么节日吃粽子吗？（端午节）
一起读一遍谁知道端字的偏旁叫什么？（立字旁）让我们一起记住这个偏旁（贴图）
4.今天我们一起来学习的就是第十课《端午粽》
跟老师一起写写课题，巩固“立字旁、米字旁”。
齐读课题。5.打开书第46页，先自己读一遍课文，注意读准字音，读通句子。
二）初读课文借助拼音识字。
1.多种方式读词：
端午节总是中间分给红豆粽。
鲜肉粽知道据说纪念带回去。
2.读好短语：
这些都是用来包粽子的，看看你认识吗？（箬竹叶糯米枣）
你们猜猜箬竹叶，糯米和枣都是什么颜色的？
青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣
3.巩固“端、总、粽”的读音；学习生字“午、节”，读准、读通第一自然段。
出示：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。读准字音，读通句子。
学习“午”端午就是五月初五，所以，最早“端五”是数字五，后来逐渐演变为端午，你在生活中听到过这个字吗？上午下午午休（白天十一点到一点）被称为午时。
用儿歌区分“牛、午”牛睡午觉把头缩，缩着头的就是午。
学习“节”节也是我们今天要学习的生字，你怎么记住它？
节的本意是像竹子这样，（出示**）各段之间相连突出的部位就是“节”，看看“节”字有什么发现吗？（哦，原来这个字跟植物有关，所以，它是草字头。）有了这个发现就更容易记这个字了。
把这两个生字放回句子中我们再读读。
出示：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
4.巩固“米、间、”的读音，学习“叶、真”，巩固长句子的朗读。
那这端午粽到底是什么样呢？我们一起来看看。
学习“叶”粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
自己试着读一读，注意通过朗读要让我们听明白粽子的最外面是什么，里面是什么，中间是什么。试试吧！自己读—练读—再读。
认真听读得好的同学是怎么读的。听出正确的停顿。
评价：你看，停顿读准确了，长句子也就读好了。
叶是我们今天要学习的生字，你想怎么记这个字？
粽子的外形很漂亮，味道怎样呢？
学习“真”剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
真字笔画较多，谁有好办法记，快跟我们分享一下。
请大家认真观察，真这个字哪个笔画最多（横）一共有几个横（5个）
引导学生观察中间的三横等距离且靠左不靠右。找到压线笔有几处？。
“真”是个上中下结构的字，要写得紧凑。
学生书空—教师范写—学生书写—展示评价。
生字写好了，再来读读这句话：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
5.巩固“分、豆、肉、带、”的读音；学习“豆、分”；巩固长句子的朗读。
学习“豆”这么好吃的粽子，都有哪些花样啊？课文的第三自然段告诉了我们，自己读读第三自然段，边读边找找外婆包的粽子都有哪些花样。
出示：红枣粽红豆粽鲜肉粽一起读。
大家看大屏幕，猜猜这是哪个字？
豆”是个象形字，在古代豆是一个装食物的高脚盘，（出图）“豆”字就是根据这个容器的样子，创编的。记住这个高脚盘的样子，就能帮助我们就住“豆”字。现代汉语中豆专指豆类植物。
你在生活中见过什么豆？（黄豆，红豆，绿豆……）出示实物。今天老师带来几种豆子看看你们认识吗？
（出示实物）其实豆子的种类还有很多呢，回家可以问问家人还有哪些豆，我们比一比谁认识的豆子最多。
学习“分”这么多花样的粽子，不仅我们吃还分给邻居吃呢。
这也是一个长句子，你能用我们刚才学过的方法，试着读读吗？
出示：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
同桌俩人读——指名读。
评价：停顿找得准确，长句子读得就好。
分”是我们今天要学的生字，这个分字在前边也出现过，在哪儿快找找，外婆包的粽子十分好吃，花样也多。你能给十分换个词吗？（特别非常格外）
十分的分和分给的分是一个意思吗？（不是）
你看，我们的汉字多神奇呀，同一个字却有不同的意思呢。让我们记住这个神奇的汉子吧，一起读“分”。
6.读课文最后一个自然段，了解端午节吃粽子的由来。
一到端午节人们吃包粽子、分粽子到底是为什么呢？课文的最后一个自然段告诉了我们答案，自己读一读吧。
这个呀就是端午节吃粽子这个习俗的由来。端午节时是我们中国人的传统节日。谁再给大家读读这段。
三、正确规范书写，静心动笔积累。
同学们，学到这儿我们对端午粽的色、香、味、以及吃粽子的习俗都有了一些了解。我们一起来回顾一下。
这段话中的生字都藏起来了，请你把它们规范地写在田字格里。
评价—反馈。
这节课我们一起了解了粽子的色、香、味，还知道了端午节吃粽子的习俗，。下节课我们继续走进端午粽，了解端午节。
《端午粽》第一课时说课稿
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统编本端午粽第一课时教案
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