教学课题9、太阳和月亮课型新授课时建议第一课时（画太阳）教学目标。
1、运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。2、学习想象画，培养想象力和创造力。
3、感知太阳给大自然带来的美，培养学生热爱大自然的情感。教学重点启发学生想象，通过联想画出自己心目中的太阳。
教学难点如何运用点、线、面和色彩来具体表现太阳，开拓学生的形象思维；在描绘的过程中，如何丰富太阳的形象。教学准备师：课件。
生：小纸片、作业本、记号笔、水彩笔或油画棒。教学过程复备。
一、激情导入、明确目标：
师问：你们看(出示**),这节课老师请来了谁？生答：太阳！（师板书：太阳）二、自主学习、尝试练习：1、欣赏太阳：
师问：你们喜欢太阳吗？生答：喜欢！
师说：老师也喜欢！那就让我们一起来观赏美丽的太阳**。
它们分别是什么时候的美景？生赏并答：a、日出美景b、温暖的阳光2、赞美太阳：
师说：太阳真是太美了！（出示**）这是科学家通过卫星拍摄下来的太阳近照，就像一个……？
生：大火球）那你们知道这个大火球有哪些本领呢？生：
若干学生说说自己的了解（太阳是个大火球：会发热，又会发光。它的光芒远远地照射到地球上给我们带来了温暖和光明）。
生活变得更精彩了。平时，老师也发现小朋友们都喜欢画太阳。3、画太阳：
师：那老师给你们一分钟的时间画一画太阳。作业要求：
（1）、请你们在一分钟内用最快的速度把自己心目中的太阳画出来。（2）、在小纸片上画小些，不涂色。生：
快速想好就画一个小太阳。三、合作分享、反馈点拨：1、习作交流：
师：巡视，选出两件幅不同的太阳（普通画法和拟人画法）。
师：将两幅习作一起放在实物投影仪上供学生对比，你更喜欢哪一幅？生：说说为什么？（把太阳想象**物，表现更生动。）2、范作欣赏：
师：晴天太阳很开心！你从哪些地方看出来？
生：说说自己的发现。（嘴巴往上翘）生答：
说说自己的发现。（嘴巴朝下挂和流眼泪）生：说说自己的发现。
（瞪眼和咬牙）翘起嘴巴微微笑，挂下嘴巴很伤心，掉下泪珠开始哭，瞪眼咬牙要发火。3、添加光芒：
师：脸上有了表情（板书）还不够，光光的脑袋不好看。我们还可以做些什么呢？生：在脸的周围加上光芒（板书）。生答：点。
师问：这个太阳的光芒是用什么来表现的？生答：线。
师问：这个太阳的光芒是用什么来表现的？生答：面。
师问：这个太阳的光芒是用什么来表现的？生答：线和面结合。
师：接下来再让我们欣赏几幅不同的光芒设计。4、佳作欣赏：
师：老师这里还有很多太阳佳作（幻灯片13和14）。你喜欢哪一个，为什么？
生：找3—4人说说自己认为独特的地方？四、及时训练、当堂达标：1、创作欣赏：
师：再出示小朋友们画的太阳。请大家仔细观察，你会发现：
生：这是一个馋嘴的太阳。这是一个充满爱心的太阳。这是一个厨师太阳。这又是一个爱吃的太阳。
师：这些太阳画得很可爱，一眼就可以看出它的爱好！想象独特、画的也很大值得大家学习。2、学生思考：
师问：那你心中的太阳有是什么样的？生：想一想，说一说太阳的爱好？3、友情提醒：作业要求：抓住表情设计光芒涂好颜色。
大胆地画吧画大些，老师期待着你们的佳作！4、学生创作：进一步构思画草稿着色。
五、总结提升，适当拓展：1、作业展评：
自我介绍，互评（肯定优点）或教师点评（太阳个性、表情、光芒、色彩的优点和建议）。2、拓展：
师：今天，我们通过想像画出了各种不同个性的太阳。你们还能想到其他的方法吗？生：欣赏彩纸剪贴、橡皮泥捏制的太阳。
21太阳第一课时导学案
年级课题。三年级教师谢玉光授课日期检查人。课型日期。新授。21 太阳 第一课时 学习目标。学习重难点。1 认识 氏 兽 等7个生字，会写 差 抵 等14个字，正确读写 传说 寸草不生 差不多 等词。2 朗读课文，背诵最后一段。1 掌握生字的书写与结构。2.理解课文内容，有感情的朗读课文。感受课文的美...
月亮和云彩第一课时
学程导航 课时教学设计。教学内容三维目标教学重点 难点教学资源。月亮和云彩第一课时。执教日期。1.认识本课10个认读生字，会写3个应掌握生字，穿 亮 李 2 正确 流利有感情地朗读课文，3 培养学生仔细观察事物的习惯，提高学生的思维能力。重点 学习本课生字，会读会写好字，理解课文内容，有感情地朗读课...
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月亮和云彩 第一课时。教学目标 1 学习本课生字，掌握音形意，能正确 规范地书写生字 亮 明 暗 快 2 正确流利地朗读课文，明白 跑得快的是云彩 3 通过学习培养学生的观察能力和思维能力。教学过程 一 情景导入，引入新课。课前听一首歌，听妈妈讲那过去的事情 1 谈话引入 一群孩子在一个晴朗的夜晚里...