《太阳是大家的》第一课时说课稿。
一、说教材。
《太阳是大家的》这首有趣的儿童诗是人教版课标本三年级下册的一篇课文。本文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。
诗歌内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人，关爱世界，关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。
二、说教学目标、重难点。
这首诗歌内容简单，篇幅短小，要求认写的生字少，如果按照惯例第一课时只是处理生字词，了解诗歌大意，而将理解诗歌的含义，感情朗读及拓展放在第二课时的活，课堂容量将极不均衡，为了避免这种情况，扎扎实实开展语文教学，通过对教材的理解和分析，我将第一课时的教学目标定位为：
知识目标：认识4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、陪着”等词语。会写“彤”和“陪”
能力目标：正确、流利、有感情地朗读诗歌第节。
情感目标：启发学生想象能力，感受诗歌的快乐氛围，并能仿写第2节诗歌。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读诗歌第节。
教学难点： 启发学生想象能力，并能仿写第2节诗歌。
三、 说教法、学法。
遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的教学原则，针对本课的教学目标和三年级学生的特点，本课采用的教学方法有：创设情境法、朗读体会法。
整节课上，学生以读为主，以读为本，选择自己喜欢的朗读方式：或自读或默读、或同位读或小组合作读，在书声朗朗中，感受诗句的美，潜移默化地渗透学习诗歌的方法 。
四、说教学程序。
一）歌曲动画导入。
本环节采用学生熟悉的儿歌《七色光》（课件）引入新课，优美的旋律、精美的动画吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，接着自然过渡导入新课：正如歌中所唱的太阳给我们带来七色光彩，照耀我们快乐成长，让我们去创造七彩的世界。太阳是温暖的，太阳是美丽的，太阳是我们大家的。
今天我们就来学习第２５课《太阳是大家的》。
二） 初读诗歌，整体感知。
首先让学生看着课件听配乐朗读（课件），在优美舒缓的**声中学生的视觉、听觉等感官系统将被充分地调动起来，使其以愉悦的心理来整体感知诗歌。
接着让学生用自己喜欢的方式初读课文，整体感知。要求把字音读准，把诗句读通顺。难读的地方还要多读几遍。
在给学生充分的时间整体感知诗歌之后教师及时引导进行反馈交流，再选择自己喜欢的小节与大家共享。并随机正音识字，重点引导认写“彤” “陪”两个生字，指导读出第三小节叹号和问号的语气。这样设计融情感体验于巩固字词之中，而且让学生自读、互选，还学生一个主动，达到人文性与工具性的和谐统一。
三）品读课文、感悟诗意。
1、学习第一小节。
夕阳西下的美景以其特有的魅力闯入学生的视野，可刺激学生的心理，唤醒学生的经验，首先让学生自由朗读，边读边想象眼前仿佛看到了什么？学生交流描述之后在课件的辅助之下让学生体会诗句所描绘的夕阳西下时“朵朵白云”变成“红彤彤的彩霞”的美丽意境，教师趁机小结并引导朗读：是啊，读着读着，我们就读出了这么多美丽的画面。
同学们，像这样边读边想象画面是学习诗歌的一个很好的方法。（板书：想象画面）原来诗就是画，画就是诗。
让我们把这一切美好都用我们的朗读表达出来吧！ 这时学生的朗读就会有感性的基础，为整节课也奠定一个情感的基调。
2、学习第二小节：
首先请男生读第二小节，请女生边听边想太阳做了哪些好事？根据学生的回答教师分别板书简笔画：鲜花小树小朋友。
接着创设情景让学生把自己当成鲜花、小树等来品析“洒”、“拔”、“陪”等词的巧妙用法，了解作者拟人的写作手法并读出对太阳的喜爱之情。
小结：同学们，一个陪、一个洒、一个拔，都让我们充分感受到了和太阳相处的快乐以及太阳给予我们的无限关爱。所以读诗歌，我们不仅要边读边想象画面，还要边读边细细品味他的语言。
（板书：品味语言）
这样设计关注的是学生的独特的情感体验，使学生真正成为课堂的主人。以读为主线，通过欣赏读、个体读、互读、师生对读等多种形式感悟文本。同时又激发了学生的朗读兴趣，便于学生记忆诗歌的内容，还渗透了学习诗歌的方法。
四）想象写话，升华情感。
1．太阳仅仅做了这3件好事吗？你从**知道的？(多少……)是呀，一天中，太阳不知要做多少好事呢！ 在理解省略号在诗中的作用时，趁机让学生进行仿说练习。
2.课件演示师描述：你看，太阳来到山野……来到果园……徘徊在小河畔……又漫步在竹林中……现在，太阳又来到了校园里……太阳都做了什么好事？
现在，我们也来做一回小诗人，把刚才看到的和自己想到的画面用自己的笔描绘下来。也把太阳当作人来写。学生自由写。
出示：一天中太阳做了多少好事，她把。
她把。她把。
2、同桌互评，挑选自己喜欢的诗句组成快乐诗节，开心地读读自己做的诗。
这样设计，让学生在语文课堂上联系生活，拓展思维，最后师生合作创作一首小诗，让学生在分享的同时也满足他们的表现欲，激发学生的创作激情，同时加强学生的语言训练。
3、小结：太阳就要从西山落啦，她要去**呢？去做什么呢？下节课我们将继续来学习。
五）作业超市。
、把小诗有感情地读给爸爸妈妈听；
、把小诗中的美丽景色画下来：
作业设计也给了学生选择的自主权，让学生更加愿意去学习。
四、说板书设计：
太阳是大家的。
想象画面。陪。
洒拔。品味语言。
这样的板书，既简单又形象，把文章中的关键词语抓出来，便于学生一看就能体会到诗歌用词的精炼，有利于帮助学生理解诗歌的内容。
太阳是大家的第一课时
太阳是大家的 第一课时。教学目标 1.认识本课13个生字，会写其中的7个字，会认6个生字。2 正确 流利 有感情地朗读全诗，并进行背诵。3 继续培养摘抄优美词句的习惯。4 理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。教学...
太阳是大家的 第一课时
学习目标。1 会认2个生字，会正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词语，积累abb式的词语。2 快乐地朗读课文，感受诗歌的意境，享受诗歌带来的情趣。3 体会诗歌的含义，初步感受诗歌的特点，试着仿写诗歌一段。教学重点 难点。1 教学重点 引导学生朗读 背诵诗歌。2 教学难点 体会诗歌的含义，仿写诗歌。教学...
《太阳是大家的》第一课时教案
25 太阳是大家的 第一课时教学设计。王慧。教学目标 1 会认 彤 陪 两个字，会写 彤 霞 陪 趁 四个字，能正确读写 红彤彤 晚霞 浪花 趁早 睡梦 五个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受是个的快乐氛围。教学重难点。重点 引导学生朗读...