25、《太阳是大家的》第一课时教学设计。
王慧。教学目标：
1、会认“彤、陪”两个字，会写“彤、霞、陪、趁”四个字，能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、趁早、睡梦”五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受是个的快乐氛围。
教学重难点。
重点： 引导学生朗读、背诵诗歌。
难点：理解诗歌的含义。
教学准备：制作《太阳是大家的》教学课件。
教学过程：一、创设情境，谈话导入：
1、教师：同学们，在上新课之前请大家看看黑板上的谜语，谁能知道谜底呢？（太阳）。
2、太阳高高的挂在天上，但它却和我们有着密切的关系。一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。这节课我们就来学习第25课——《太阳是大家的》（板书课题）
二、朗读诗歌，初步感知：
1、有感情的朗读诗歌。（要求：画出生字词，把生字读准；标注诗歌的序号；把诗歌读通顺，读不好的地方多读几遍。）
2、指名分节读诗歌。
3、认知生字、生词。
1）、出示“我会读”的生字，学生认读。
彤（tóng） 陪（péi）
2）、出示“我会认”的生词，学生认读。
红彤彤（tóng） 晚霞（xiá） 陪（péi）着趁（chèn）早。
3）、过渡：读得真好，现在我们来读读课文，想一想每小节写了什么？
三、精读课文，积淀感悟。
1、学习第一小节。
师：陪伴我们一天的太阳就要落山了，此时是怎样的一番景色呢？赶快读一读第一小节。（齐读）。
师：你的眼前出现了怎样的一幅画面呢？（师出示夕阳落山的多**课件画面）
师：面对着这壮观的夕阳，你心中最想说的是什么？赶快再读读课文，把你此时的感受通过朗读表达出来。
过渡：太阳不仅给我们带来了美的享受，还给我们带来了无尽的关怀。看，她为我们做了哪些好事？
2、学习第二小节。
1）自由读诗歌，指名说一说：太阳为我们做了哪些好事？
2）多**课件出句子：（多种形式朗读）
她把金光往鲜花上撒，她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在海边戏水，看他么扬起欢乐的浪花．．．
师：太阳做了这么多好事，你觉得她就像什么一样？（可以结合“洒”、“拔”、“陪”引导学生谈）
３）、指导朗读。
师：是呀，太阳就像是鲜花、小树、小朋友们的朋友一样，为大家送来了关怀与快乐。你喜欢太阳吗？那就把你的喜爱之情表达出来吧！
、学习第三小节。
可惜这时太阳就要落山了，她会去哪？指名读第三小节。
强调感叹号、问号读时的语气应强烈一些）
过渡：她去别的国家干什么呢？
、学习第四小节。
１）齐读最后一小节。
２）师：那里的孩子正在睡梦中等太阳，我们可不能把他们吵醒，读时该注意什么呢？（自由读指名读）
5、小结：是呀，太阳不仅仅是属于我们的，她也属于别的国家，所以说－（指课题，生齐读课题）
四、感情升华：
共同拥有一个太阳，共同在太阳的光明与温暖中快乐成长。此时此刻，你要对那些素为谋面的别的国家的小朋友说些什么呢？下节课我们继续学习！
五、布置作业：
1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。
2. 我想工工整整地抄一遍这首诗。
3. 我想课外找一些有关太阳的诗歌来读读。
太阳是大家的第一课时
太阳是大家的 第一课时。教学目标 1.认识本课13个生字，会写其中的7个字，会认6个生字。2 正确 流利 有感情地朗读全诗，并进行背诵。3 继续培养摘抄优美词句的习惯。4 理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。教学...
太阳是大家的 第一课时
学习目标。1 会认2个生字，会正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词语，积累abb式的词语。2 快乐地朗读课文，感受诗歌的意境，享受诗歌带来的情趣。3 体会诗歌的含义，初步感受诗歌的特点，试着仿写诗歌一段。教学重点 难点。1 教学重点 引导学生朗读 背诵诗歌。2 教学难点 体会诗歌的含义，仿写诗歌。教学...
太阳是大家的第一课时定稿
太阳是大家的 第一课时说课稿。一 说教材。太阳是大家的 这首有趣的儿童诗是人教版课标本三年级下册的一篇课文。本文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和...