学习必备欢迎**。
太阳的颜色》第一课时教案。
教学目标：1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。会写“的、叶、红、们”四个字。
2、初读课文，了解课文写了哪几个小动物。教学重难点：
学会七个字，会认八个字，会写四个字，了解课文写了哪几个小动物。教学过程：一、激趣导入。
1、同学们今天穿得真漂亮，你穿的是红色的衣服，你穿的是蓝色的衣服，真是五颜六色呀！太阳公公看到你们穿得这么漂亮，他也来到了我们的课堂，(板贴：太阳)太阳公公的衣服是什么颜色呢？
2、今天我们学习第14课，安静地看老师书写课题。3、指名拼读，指两名学生读，全班齐读。二、初读课文，学习生字。
1、太阳是什么颜色呢？让咱们到书中去找找答案吧。请同学们把书轻轻地翻到118页，借助拼音朋友自由地读课文，看谁的字音读得最准确。
2、读完的同学把在家预习时圈画的生字再拼读3遍，看谁读得准，记得牢！3、同桌之间互相检查生字，读得好的夸夸他，不会的同学我们就帮帮他。4、检查生字。
把书反扣过来，老师把生字宝宝都请到我的生字卡片上，看谁读的准。学会字：指名拼读——全班跟读——去掉拼音读——**车读会认字：指名拼读，学生跟读5、学习词语。
大家真了不起！这么多的字都学会了。“知”和“道”手牵手变成了词语朋友呢！
出示“知道”评：1、评价是否读得连贯。1.
你知道这个词该怎么读了，真棒！2.老师知道你是一年级二班的学生，3.
我们都很想知道太阳的颜色呢！颜色评1.平舌音读的真准，2.
老师知道你今天穿的是颜色的衣服，3.老师还想点一个穿红颜色衣服的同学读——全班齐读。
它们指导轻声的读法。注意教师的范读。这个它们是指小动物们，和我们以前学的不一样。
树叶翘舌音读得真准。树叶是什么颜色呢？(出示绿油油)评：
a、三个字的词读得真连贯，要读连贯b、颜色真绿呀！c、颜色绿的发亮呢！老师带读绿油油的树叶花朵指名读评：
三声拐弯读的准。看老师给大家带来了花朵呢！好看吗？
花朵是什么颜色的呀？(出示词卡红艳艳)指名读，评价a红的真鲜艳呀！b、红的真亮呀！
老师带读红艳艳的花朵。
稻穗：指名读。平舌音读的好，谁像他这样读？
平舌音没读好，谁能帮帮它？男生读——女生读。想看看稻穗吗？
这就是稻穗。(出示**)。稻穗就是农民伯伯种的粮食，成熟以后是黄灿灿的。
出示黄灿灿指名读评a，稻谷像金子一样灿烂，第1页。
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b，稻谷金**黄的，真饱满呀！老师带读黄灿灿的稻穗。
请大家看屏幕，美美的读读这些词语吧！读得好词语朋友还会变色呢！三、再读课文。
把生字和词语送回课文中，还认识吗？
1.轻轻拿起书，大声朗读课文，把课文读通顺。读完以后用手势告诉老师课文一共有几个自然段？
2、一年级二班的学生真了不起，生字词语和课文都难不倒你们，谁能站起来把课文大声的读给在座的同学和老师听？请5个学生读课文。
其他同学边听边思考，小白兔向哪些动物朋友问了太阳的颜色？(多点两个学生说)
第一个孩子没答全，师：小鸟还向哪些动物朋友问了太阳的颜色？
全说出来了，评：你真是一个会学习的孩子！我还想请一个学生说，评：你听的可真认真呀！再请一个孩子说，评：你是一个会听讲的孩子。师板贴。
四、学习课文第一自然段。
小白兔问了这么多动物朋友，说明他很想知道太阳是什么颜色。1、拿起书，读课文的第一段，把小白兔的想法读一读吧！
2、课件出示，指名读，评价：1)、字音读得真准！不掉字，不添字，句子也读连贯。
2)、“很想”读得真好，把小白兔的想法读出来了。3)、是呀，小白兔白天想，想的睡不着觉了。4)、小白兔吃饭的时后在想，睡觉的时候也在想。
5)、孩子们，你们想知道太阳的颜色吗？一起读。
3、看来你们和小兔一样，多么想知道太阳的颜色呀！小白兔于是去问了小鸟、小蜜蜂、小青蛙，这些小动物们是怎样回答它的呢？下节课我们再学习吧！五、学习生字1、认读7个生字。
2、出示“的、叶、红、们”四个字学习绞丝旁，白字旁。
3、观察今天学的四个字，有什么相同的地方。(都是左右结构的字)评：真是一个会观察的孩子。怎么记住这些字？生答老师注意表扬听的认真的孩子。
4、师范写——生在书上描一个写一个——在《课堂作业》上写这四个字板书。
太阳图小鸟图。
14、太阳的颜色小白兔图小蜜蜂小青蛙说课：《太阳的颜色》是一篇知识性的童话，我教学的第一课时的教学目标是学会七个生字，会认八个字，学写四个生字，初读课文，了解课文写了哪几个小动物。在导入新课时，我尽量从学生的生活实际入手，学生兴趣很高涨，从而把学生带入到课文中。
在学习生字的过程中，我充分发挥学生学习的自主性，让学生自由读文，拼读生字，同座之间合作认读，通过指名读，男女生读，**车读等方式。
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引导学生把字音读准，然后由字到词，由词到词组。在词语教学中，我尽量注重对学生学习的评价。首先评价词语是否读得正确、连贯，然后通过评价渗透学生对词语的初步理解，同时还借助**认知绿油油、红艳艳、黄灿灿，从而达到把词读出美感，为后面课文的学习奠定一定的基础。
当然在今天的课堂中还存在很多不足，希望老师们直言不讳地批评指正。
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太阳第一课时教案
四个太阳 第一课时教学设计。学习目标 1 理解为什么要画四个不同的太阳，学会 挂 街 等13个生字，读通顺带有生字的句子。2 有感情地朗读课文，体会小作者画四个太阳的美好愿望。3 学会书写 园 因 两个生字。一 猜谜语导入，揭题质疑。师 我知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？课件...
《太阳》第一课时教案
四个太阳 第一课时教案。教学目标 1 认读本课生字新词。2 练习正确流利地朗读课文。3 学会写 园 因 两个生字。教学重点与难点 1 认读本课生字新词。2 练习朗读课文。教学准备 生字卡片 课件教学过程 一 导入。1 谜语 天上一伙伴，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。太阳。2 画太阳，男生与女生...
《晚上的“太阳”》第一课时教案
晚上的 太阳 第一课时教案。教学设想。晚上的 太阳 一文所展示的情境与学生的现实生活有较大距离，但通过教师抓住文中的多处留白或想象或表演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验，使故事情节更完整，人物形象更丰满，感受体验更深刻。本文还涉及到一些浅显的物理知识，也是...