教学目标：
1、学会默读课文，会复述这个故事。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力**动脑筋的好孩子。
教学重点：学会本课生字，学习默读课文。教学难点：理解课文内容，会复述这个故事。
教法设计：引导学生自己去观察、思考、**、发现、获得。学法设计：读读、议议、做做、说说。教学准备：生字卡片、教学光盘、田字格黑板教学时间：三课时。
第一课时。一、导入：
1、〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？2、简介爱迪生。
3、今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。〈出示课题〉（指名读，齐读）看了题目，你想知道什么？
4、学生质疑。
5、带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。二、初读课文：1、自己小声轻读课文。
要求：读准字音，不添字，不漏字；读顺语句，读通课文，标明自然段号。〉2、出示生字、词语：
请来医生急性炎需要无可奈何一分一秒挡手简易。
1）自由读。
2）我们要特别注意哪些字的读音？（3）**车读、指名读、齐读。
请来医生急性阑尾炎需要无可奈何一分一秒挡手简易〉〈犹豫手术痛苦发明焦急呻吟自豪智慧一本正经〉3、你读懂了哪个词语的意思？（学生交流、教师指导）4、全文一共有几个自然段？5、分自然段指名读读文。
师生评议。6、默读课文，勾画出文中不理解的词语。7、讨论交流。
8、再读课文，把你认为难读的多读几遍。9、指导朗读长句。
那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。
妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。”10、听课文录音，说说各自然段的主要内容。三、教学生字词，指导书写：1、出示生字，指名读，齐读。
2、自主合作，讨论怎样记住字形，说说自己的高招。3、交流汇报，相机指导。4、复习描红的要求。
5、学生描红、仿影、临写，教师巡视指导。四、生小结本课所获。五、作业设计：
1、把课文读给家长听，请家长评价。2、完成〈习字册〉。
《晚上的“太阳”》第一课时教案
晚上的 太阳 第一课时教案。教学设想。晚上的 太阳 一文所展示的情境与学生的现实生活有较大距离，但通过教师抓住文中的多处留白或想象或表演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验，使故事情节更完整，人物形象更丰满，感受体验更深刻。本文还涉及到一些浅显的物理知识，也是...
16晚上的太阳第一课时
第一课时。教学内容 熟读课文，学习生字。课时目标 学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。教学重点 朗读课文学习生字。教学难点 学习生字。教学过程。一 导入 1 出示爱迪生画像 你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？2 今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。出示课题 指名读，齐读 看了题...
二语文晚上的太阳第一课时
15晚上的 太阳 教学目标 1学会生字，认识1个新偏旁，绿线里的字只识不写，理解由生字组成的词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重难点 朗读课文，学习生字。教学准备 一体机。教学时间。两课时。教学过程 第一课时。教学内容 初读课...