学习目标。
1．认识帘、另等14个生字，会正确书写女、气等6个生字。
2．能正确流利，有感情地朗读课文3－8自然段。
3．结合**，在语境中理解商量商量、照顾、悄悄等词语。
4．感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。
学习过程。一、诗歌导入，设疑激情。
1．朗读诗歌，设置悬念。
师：小朋友，我们曾经读过一首很有意思的小诗《明天要远足》，还记得吗？我们一起来读一读。（出示小诗，齐读）
师：诗中的小朋友为什么翻来覆去睡不着呢？
师：对呀！如果明天要去郊游，你肯定也会像他一样睡不着觉，可是有个小朋友──珍珍（板书）却对妈妈说：
妈妈，我不想去了。这是怎么回事呢？（板书：？
）学了课文《月亮的心愿》，你就明白了。（课件出示课题）
2．教学课题中的生字。
师：请大家看老师写课题，仔细看老师是怎么把亮字写漂亮的。（板书课题）
师：谁来当当小老师，告诉大家要把亮字写漂亮应该注意什么？
二、初读感知，认读生字新词。
1．自主识字。
师：珍珍为什么不想去郊游呢？要想从课文中找到答案，得先把课文读通顺，读正确。现在就请大家自己读课文，听清老师的要求：
1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
2）有困难的地方可请教他人（同学、老师）。
3）请给每小节标上序号。
2．交流检查生字、新词。
1）生字：师：小朋友读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。（老师用课件出示生字，学生**车认读，其间正音）
2）新词：师：小朋友可真能干，一下子就记住了这些生字宝宝。
你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试看记住它们了吗？（课件出示带生字的词语，先让学生自由认读，再由学生当小老师带大家读）
3）带轻声的词：
师：课文中还有些特殊的词语，你能把它们读正确吗？（出示以下词语，抽读正音，齐读）
点心、孩子们、太阳公公、商量商量、玩玩吧、窗户。
三、读、悟38小节，在词境中理解词语。
师：大家读得真好，现在请你再去读读课文，看看是不是比刚才读得更正确，更流利，同时，请你在课文中找一找，珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？（生回答）
师：你从课文的哪一小节知道的，读给大家听听好吗？（出示第二节）
师：（出示插图2）谁能根据这幅图来说说珍珍是怎么照顾妈妈的？（板书：照顾）如果你的妈妈生病了，你会怎么照顾她呢？
师：珍珍和大家一样也非常想去郊游，但是为了照顾生病的妈妈，她才这样说的，那你猜猜看，珍珍这样对妈妈说时，心里是怎么想的？（生回答）
师：多好的孩子呀，你能用一句话来夸夸她吗？（根据学生回答，板书重点词）
师：大家说得真棒，你能把这几节课文读得那么棒吗？试试看！（朗读指导）
师：这一切刚好被窗外的月亮看见了，她悄悄地离开了窗户，心里想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！
师：谁能悄悄地告诉我，从这一小节中你知道月亮的心愿是什么？（让学生凑到老师耳边说出答案）
师：把你想的悄悄地告诉你的同桌。
师：谁能把这一小节美美地读给大家听？
师：明天还是下雨吧！你从还是这个词中知道了什么？
四、小结设疑。
师：月亮一开始的心愿是什么呢？最后月亮的心愿有没有实现呢？我们下一节课继续到课文中去寻找答案。
五、学生自主指导书写。
师：今天我们班的每一个小朋友都能主动地学习，老师真为你们高兴，最后老师想和大家比一比，看谁能把这五个生字写得漂亮（出示：女、太、气、早、去），每个字描一个写一个，开始吧！
（老师故意模仿学生的错误）
师：先来看看我写得怎么样？好吗？
（师故作自豪状）不好？（故作惊讶状）不好在**？（让学生对照范字指出老师写的不足）现在我纠正了，谢谢刚才几个小朋友的帮助，的确比刚才好看多了。
现在请大家看看自己写的字，有没有和老师犯一样的毛病，如果有就赶紧和我一样把它纠正过来吧！没有的请在旁边再写一个。
《月亮的心愿》教学设计第一课时
月亮的心愿 第一课时教学设计。南阳里小学曾桂诗 教材简析 月亮的心愿 是一篇童话故事，故事以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母 体贴长辈的美好品质，既有童趣，有极富人情味，寓孝敬父母 体贴长辈的教育于生动感人的故事之中。教学对象分析 经过一学期多的学习...
《月亮的心愿》第一课时教学设计与教学反思
月亮的心愿 教学设计 设计理念 语文课程标准 指出 让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。这是低年级阅读的要求。因此，教学时教师要以儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴含的思想感情。教学目标 1 认识14个生字，会写女 气 去 太 早 亮6个字。2 结合 在语境中理解商量商...
《云雀的心愿》第一课时教学设计
2012.4.7 教学目标 1.正确 通顺读课文 2.结合课文内容理解 滥 的意思以及 乱砍滥伐 泛滥成灾 的意思 3.了解云雀的心愿是什么 4.了解云雀飞到哪些地方？概括主要内容。教学流程 一 引出课题并质疑。二 自读课文，读通读顺，找出写云雀心愿的内容 三 检查读课文。四 默读，思考 1.云雀飞...