《云雀的心愿》第一课时。
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确流利地朗读课文。
3、有条理地阅读课文小节，引导学生有感情地朗读小云雀和妈妈的话。4、了解云雀的心愿是什么，并深刻感知森林被毁坏后造成的可怕结果。5、对沙漠和洪水的场景进行说话训练。教学重点：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确流利地朗读课文。教学难点：
1、有条理地阅读课文小节，引导学生有感情地朗读小云雀和妈妈的话。2、了解云雀的心愿是什么，并深刻感知森林被毁坏后造成的可怕结果。3、对沙漠和洪水的场景进行说话训练。
教学准备：课件。教学过程：
一、揭题导入。
1、刚刚同学们诵读了有关鸟儿的诗句，现在老师给大家带来两只可爱的鸟儿，（出示**）它们是云雀，板书：云雀。看老师写字，“小”字头，下面一个“隹”字。
师介绍：云雀生活在茂密的大森林里，它们天然一副好嗓子，而且飞行本领很高，能一口气冲上高高的云霄，所以叫“云雀”。
今天，它们来到我们班上，是想告诉大家一个美好的心愿（板书：的心愿），并且想让大家一起帮助他们去实现这个心愿。同学们愿不愿意帮忙？
2、齐读课题。
3、看了课题，你们有什么疑问吗？
心中有问题，可以使我们的读书更有目的，读后的收获会更大。让我们带着问题来自由读课文吧！
二、初读课文1、出示自读要求：
a、读准字音，读通句子，读顺课文。b、边读边思考：
1）小云雀的心愿是什么？用横线划出答案。
2）云雀妈妈带着小云雀飞到了哪些地方？他们看到了什么？2、检查自学（1）逐行出示：
a.漫天飞舞讨厌贫瘠。
b.浑黄脱缰冲垮凶猛泛滥成灾。
c.树冠冲刷蓄水土壤苔藓储存空调器枯枝败叶d.邀上绿洲a.指名读。
b.这四组词这样归类，你发现它们有什么共同点吗？c.齐读。
2）解决第一个问题：云雀的心愿是什么？生读出句子，出示句子：
森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
指导朗读。（板书：沙漠---绿洲）这是小云雀的心愿，也是妈妈的心愿---
读句子：“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”
3）第二个问题：云雀妈妈带着小云雀飞到了哪些地方？下面我请4位同学读课文，其他同学边听边思考。
a.指名读。
b.谁愿意用上“首先——接着——最后”说说云雀的飞行路线？（板书：沙漠大河森林）
c.在这三个地方，小云雀喜欢**？又讨厌哪些地方？指名说。三、精读课文（飞过沙漠，飞过大河）（一）飞过沙漠。
1、过渡质疑：为什么小云雀萌生这样的心愿呢？这节课，让我们跟随着云雀妈妈一起去旅行。只要我们一路看，一路想，一定会找到其中的答案。
首先，我们飞到沙漠的上空，（出示沙漠**）看到了这样的景象，你想到了哪些词语？
2、这时，如果刮来一阵狂风，会出现怎样的情景？
出示：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
3、指名读，你觉得哪个词语用得特好？（漫天飞舞）“漫”的意思是什么？你能联系上下文说说吗？
遮天蔽日，天昏地暗，浑黄一片，弄得人晕头转向。谁来读读这个词语？把黄沙漫天飞舞的情景读出来。
4、谁能用几句话来说说在沙漠上空看到的景象？师提示：我们来到了沙漠的上空，看到了---5、小云雀在这样的环境里飞行，会遇到怎样的困难呢？
6、是啊，难怪小云雀会埋怨地说---出示句子：这里的风沙真讨厌！指名读，读出埋怨、讨厌、不满。
齐读。(二)飞过大河。
1、师：这里风沙这么讨厌，赶快扇动翅膀，飞离这险恶的环境，飞到大河的上空吧！
出示句子：他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
2、指名读。
3、听着他的朗读，看着这样的情景，此时，你有怎样的感觉？（害怕、惊恐等。）
4、“野马”平时给你的印象是怎样的？（性情暴躁，野性十足）“脱缰的野马”是怎样的？（生答）是啊！
脱缰的野马横冲直撞，肆无忌惮，失去控制，难以驾驭。“河水像脱缰的野马”，你能用一个词语来形容此时的河水吗？（汹涌澎湃，巨浪滔天，排山倒海）
齐读：带着这样的感受，我们一起来读读这凶猛的河水！5、（1）你还觉得这是怎样的河水？（残忍的无情的洪水）
2）洪水带来的灾害仅仅是冲垮河堤，淹没村庄吗？你还知道洪水具有怎样的破坏性？指名说。
3）是啊，洪水是无情的！洪水来了，冲垮了河堤，淹没了村庄，冲断了桥梁，冲散了家人这样的灾难，用第8小节中的一个词来说，就是（泛滥成灾）
4）看着这样的情景，难怪小云雀会不由得挨近妈妈说——出示：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”
5）感情朗读。从小云雀的话语中，你听出了什么？（害怕、担惊受怕等）四、小结课文。
1、是啊！本来是一次充满期待的美好旅行，可当我们飞到沙漠上空时，被漫天飞舞的黄沙迷得睁不开眼睛；飞到大河上空，咆哮的河水又让我们惊恐万分。是什么原因造成这一切的呢？
这个问题我们留到下节课再讨论。
2、描红。五、课后作业：
1、练习有感情地朗读课文。
2、思考：为什么说森林实在是太重要了？你还知道森林有哪些作用呢？
在这一课的教学中，我主要运用情境教学法在本文教学中，我以语言描绘、图画展现、表演体验等不同方法创设情境，让学生体会沙漠的环境恶劣，大河泛滥成灾的可怕，森林的美好，引导学生从不同角度去感受课文内容，从而，感受到森林的重要作用，自然而然地生发出要植树造林，保护环境的心愿。
云雀的心愿第一课时
一 揭题导入 1 刚刚同学们诵读了有关鸟儿的诗句，现在老师给大家带来两只可爱的鸟儿，出示 它们是云雀，板书 云雀。看老师写字，小 字头，下面一个 隹 字。师介绍 云雀生活在茂密的大森林里，它们天然一副好嗓子，而且飞行本领很高，能一口气冲上高高的云霄，所以叫 云雀 今天，它们来到我们班上，是想告诉大家...
云雀的心愿第一课时教案
张艳。一 导入。1 请大家欣赏一 片，看着这么迷人的画面，哪些词语一下子就从你的脑海中跳了出来？风景如画 景色秀丽 心旷神怡 是呀，这里的每一处都是世外桃源，人间仙境。2 可是，世界上并不是每一处都是这么美的，也有这样的地方，出示沙漠图 这是一幅漫漫荒漠图，目至所极，除了黄沙，还是黄沙，看到这样的画...
云雀的心愿第一课时设计
一 导入。师 今天我们学习19课 云雀的心愿 板书 云雀 和老师一起写课题。看这个 雀 字，上面是个 小 下面这个字读 zhu 看看与 隹 字有关的字都有什么？生齐说，师板书隹，雕隼雏 师 看看这几个字都与什么有关？生 与鸟有关。隺 h 古通 鹤，雎鸠 古书上说的一种鸟即鱼鹰 师 古代把长尾巴的鸟写...