主备人：执教者：
课型：新授。
授课节次：第一课时。
教具：多**。
教学目标：1.学会本课生字。
2.有感情地朗读课文。
教学重难点：
1.有感情地朗读课文。
2.引导学生依据文中语句展开想象，理解体会圆明园当年的辉煌，激发学生对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。
教学过程：一、解题导入。
1.这节课，我们共同学习一篇新课文。
2.圆满无缺的圆，光明普照的明，皇家园林的园 。
就像它的名字一样，它圆满无缺，光明普照，然而，昔日的辉煌却变成了一片废墟，只是缘于一个词——毁灭。
二、初读课文整体感知。
一）明示自学要求。
1.读准字音，重点练习本课要求会认的生字，做到：字音准、连词通，入句顺。
2.仔细观察方格中的生字，特别注意容易写错的字。
3.遇到不理解的词要想办法解决：
可以查字典，可以联系上下文，还可以请教老师和同学。
4.字词学会了，再思考，看看你通过读文，对圆明园有哪些了解。
二）自读课文。
三）检查预习。
1.字词。出示：
绮春园安澜园蓬岛瑶台武陵春色。
玲珑剔透金碧辉煌博物馆。
统统掠走销毁灰烬。
重点指导：1.绮春园“绮”的读音qi
2.玲珑剔透“剔”统读为ti
文中说圆明园中有“玲珑剔透”的，让我们一起看一看（出示**）
这亭台楼阁怎么样？
出示**）这殿堂又可以用哪个词语来形容？
3.销毁：三千多名侵略者放火是为了销毁什么？销毁罪证。
烧掉；毁掉就是——销毁。注意书写时，销字是什么旁？
四)整体感知。
通过读文，你对圆明园有哪些了解？用书上的词语来概括。
让学生板书。
师生共同梳理：建筑宏伟文物珍贵化为灰烬。
这些词都在文章的句子里，我们可以用摘录文章重点语句的方法来概括课文的主要内容。
让学生结合黑板的词语，摘录文中的句子，概括这篇文章的主要内容。
三、 练读课文——正确、流利。
1.为了更好的感受圆明园的宏伟，了解它的珍宝及其它的毁灭，我们来练读课文，争取把文章读正确，读流畅。
2.多种形式的朗读活动。
预设。第一段不可估量量的读音。
第二段举世闻名众星拱月（指导众星拱月的朗读，要读得舒缓）
第三段注意句子与句子之间的连接词的朗读指导。
分号朗读比顿号---长，比句号---短。
第四段奇珍异宝。
朝代的读法。
一组不明显的连接词“上自……下至”
3.课文读熟了，下节课我们来理解、感悟。
四、板书设计。
五、作业布置。
六、预习提纲。
圆明园的毁灭第一课时
圆明园的毁灭 第一课时教学设计。朱晓晶。教学目标 1 认识6个生字，会写14个生字 能正确书写 估量 损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 等词语。2 有感情地朗读课文。以悟促读，提高朗读能力 以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。3 通过解...
圆明园的毁灭第一课时
圆明园的毁灭 第一课时。各位评委老师 你们好！我今天说的课题是 圆明园的毁灭 我将从以下几个方面来说。一 说教材。圆明园的毁灭 是人教版五年级上册以 勿忘国耻 为专题的一篇精读课文。本单元的阅读要求是 用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情 通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学...
圆明园的毁灭第一课时
圆明园的毁灭 第一课时教学设计。徐温琼。教学目的 1.了解圆明园的辉煌。理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。学会本课6个生字，理解词语的意思。有感情地朗读课文，背诵课文 自然段。教学重难点 通过读文 感悟 想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。教学过程 一 揭题导入。课件，师 孩子们，法国文学...