教师随机指导，重点指导以下几个字：
户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得太大，最后一笔竖撇要立起来。
亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。
周：中间的上面是“土”，不是“士”。
病：注意介绍病字旁及其写法。
4、学生描红、写字，老师巡回指导。
师：认识了生字，再读课文，相信你们会把课文读得更加流利，谁愿意来读一读课文？
指名分段读课文，纠正发音。
5、****资源中的范读动画，更正读音。
四、再读课文。
师：请同学们用自己喜欢的方式再读一读课文。
生选喜欢的方式：自己读、同桌读、小组读、和好伙伴一起读课文，师巡视。
五、总结。这节课我们认识了7个生字，学习书写了8个字，初读了课文。要想知道窗前的气球是怎么来的？请继续学习第二课时。
板书设计。22.窗前的气球。
窗前的气球 第一课时
课题 窗前的气球 课时1 教材简析 窗前的气球 是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以 关爱他人 为专题组织教材内容，窗前的气球 是其中一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，m沙和同学用气球给科利亚带去问候的故...
窗前的气球第一课时
教学目标 1 认识7个生字，会写 亚 病 床 这三个生字。2 正确 流利 有感情的朗读课文，初步体会科利亚的的心情。教学重 难点 1 认识7个生字，会写 亚 病 这两个生字。2 朗读课文。第一课时。一 齐读课题，直接导入。1 本单元的主题是爱，同学们，在成长的路上，你得到过哪些人的爱呢？今天，我们来...
窗前的气球第一课时
窗前的气球。教材分析 本课是二年级上册第六单元第二课，第六单元主要围绕 关爱他人 这个主题来展开设计。而 窗前的气球 通过一个普通的气球可在的传染病住院的小可利亚来说，却是一剂治病的良药，让孩子感受应该给与他人以关爱。故事接近孩子们的生活，具有一定的趣味性。学情分析 二年级孩子只知道需要他人关爱，不...