21 圆明园的毁灭第一课时。
府学小学吴丹。
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文；自学交流生字新词，运用课外资料重点理解“蓬莱瑶台、武陵春色”的意思。
2、学习整体把握课文内容，以及了解圆明园的规模宏大。通过交流词语初步感知圆明园昔日的辉煌景象。
3、借助教师搜集的资料，增进学生对圆明园辉煌过去的了解，感受搜集资料对于语文学习的重要性，并在今后的学习中加以运用。
二、教学重点：整体把握课文内容，概括文章主要内容。
难点：正确理解词语意思，准确概括文章主要内容。
三、教具准备：课件，教师搜集资料。
学生准备字典或词典。
四、教学过程：
一、 整体把握，导入新课：
一）关注导语，明确要求：
二） 板书课题，导入新课：
二、 初读课文，反馈学案：
一）初读课文，读准字音：
1、 出声读读课文，读准字音，读通句子。
2、 出示生词：估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝。
3、 全班交流，提醒易读错的读音。
二）借助资料，理解词语意思：
1、整理词语，出示本课的四字词语。
2、同桌合作，自学交流。
3、全班交流小组学习中的困惑：
预设：]：结合资料理解，根据李思训《一池三山》画意建造。, 根据陶渊明诗文《桃花源记》中的艺术意境所建造的园中园。
三、再读课文，感受圆明园昔日辉煌：
一）借的理解， 学习第二自然段：
1、画出句子，教师提供资料辅助学生理解词意。
2、学习第二自然段：
1）理解“布局精巧”，读出感受；
2）理解“规模宏大”，读出感受。
二）读全文， 感受昔日辉煌：
1、再读读课文，昔日的圆明园还给你留下了什么印象。
2、 学生畅谈对圆明园的印象。
3、 作者是怎样评价圆明园的？边默读边画语句。
4、 小组交流后汇报，出示：
5、 ****，学生可再谈感受。
三）理出结构，概括主要内容。
1、 化分结构段。
2、 随学生发言指导“段意串连法”概括主要内容时要注意调整语序。
四、质疑，梳理问题。
1、回顾学习，勾画学案；
2、深入思考，补充疑问。
五、作业布置：
1、熟读课文。
2、修改预习作业。抄写生字、新词。
3、你还想了解圆明园的哪些知识，搜集相关资料。
板书设计。圆明园的毁灭。
规模大、布局巧众星拱月。
圆明园的毁灭第一课时
圆明园的毁灭 第一课时教学设计。朱晓晶。教学目标 1 认识6个生字，会写14个生字 能正确书写 估量 损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 等词语。2 有感情地朗读课文。以悟促读，提高朗读能力 以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。3 通过解...
圆明园的毁灭第一课时
圆明园的毁灭 第一课时。各位评委老师 你们好！我今天说的课题是 圆明园的毁灭 我将从以下几个方面来说。一 说教材。圆明园的毁灭 是人教版五年级上册以 勿忘国耻 为专题的一篇精读课文。本单元的阅读要求是 用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情 通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学...
圆明园的毁灭第一课时
圆明园的毁灭 第一课时教学设计。徐温琼。教学目的 1.了解圆明园的辉煌。理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。学会本课6个生字，理解词语的意思。有感情地朗读课文，背诵课文 自然段。教学重难点 通过读文 感悟 想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。教学过程 一 揭题导入。课件，师 孩子们，法国文学...