小学四年级语文《云雀的心愿》第一课时教学预案。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字新词，能结合查字典、联系上下文等方法理解生词。
3、了解课文的主要内容，理清文章的思路。
课前准备：多**课件。
教学流程：课前欣赏：
欣赏《苍凉眼神震颤人心》的**，增强学生保护动物，保护大自然的意识。
一、导入，激发学习热情：
同学们，刚才我们看了《苍凉眼神震颤人心》的**，老师从你们的眼神，从你们的话语中深深感受到你们是他们的知音，是他们的朋友。这节课就让我们先走近云雀，去倾听云雀的心愿。
1、板书课题：云雀的心愿读课题。
2、出示云雀图，认识云雀。
3、再读课题，引起阅读期待。
二、初读，反馈自学情况。
1、自读课文。
要求：⑴将生字表中的生字多读几遍，读正确后再读课文。
把句子读正确，把课文读通顺。
2、检查交流。
1)认读生词。
a交流点拨难读的字：壤贫冠滥等。
b带拼音认读去拼音认读[指名读、推荐读、齐读]
2)理解生词。
a、回忆理解词语的方法。
b、选择喜欢的方式理解生词。
c、合作交流。
用查字典和联系上下文的方法理解乱砍滥伐。
再读重点句以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
理解了泛滥成灾后**再现河水泛滥成灾的场景。
再读词语泛滥成灾，力求读出词语的情感，读出自己的理解。
用课件帮助学生直观形象地认识树冠树干土壤，[正音：树干(gn)]
再读重点句子：森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。
三、再读，理清课文脉络。
1、师生合作朗读课文。思考：小云雀跟着妈妈飞到了哪些地方呢？
2、板书：沙漠大河森林。
四、默读，把握课文大意。
1、学生默读思考：小云雀跟着妈妈一路上看到什么，想到什么呢？
2、围绕出示的填空说话。
3、这篇课文主要讲了什么？将填空连起来说说。
4、小结：把文章每一部分的主要意思连成一段通顺连贯的话是把握课文主要内容的好方法。
五、描红，突出写字指导。
1、出示9个生字，学生说书写的注意点。
2、范写冠，课件演示邀的笔顺。
3、要求学生看清字形，注意笔顺把字写正确，写美观。
六、课堂小结。
这一节课，我们学习了生字词，读通了课文，知道了云雀的心愿，其实云雀的心愿也是我的心愿，你的心愿，是我们在座的每一个人的心愿。这是为什么呢？下节课我们继续**。
云雀的心愿第一课时
云雀的心愿 第一课时。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 正确流利地朗读课文。3 有条理地阅读课文 小节，引导学生有感情地朗读小云雀和妈妈的话。4 了解云雀的心愿是什么，并深刻感知森林被毁坏后造成的可怕结果。5 对沙漠和洪水的场景进行说话训练。教学重点 1 学会本课生字，理解由生字...
云雀的心愿第一课时
一 揭题导入 1 刚刚同学们诵读了有关鸟儿的诗句，现在老师给大家带来两只可爱的鸟儿，出示 它们是云雀，板书 云雀。看老师写字，小 字头，下面一个 隹 字。师介绍 云雀生活在茂密的大森林里，它们天然一副好嗓子，而且飞行本领很高，能一口气冲上高高的云霄，所以叫 云雀 今天，它们来到我们班上，是想告诉大家...
云雀的心愿第一课时教案
张艳。一 导入。1 请大家欣赏一 片，看着这么迷人的画面，哪些词语一下子就从你的脑海中跳了出来？风景如画 景色秀丽 心旷神怡 是呀，这里的每一处都是世外桃源，人间仙境。2 可是，世界上并不是每一处都是这么美的，也有这样的地方，出示沙漠图 这是一幅漫漫荒漠图，目至所极，除了黄沙，还是黄沙，看到这样的画...