小学四年级语文：云雀的心愿5
教材简介：云雀的心愿》是一篇科普童话，是一篇非常人性化的童话。主要讲小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方洪水泛滥成灾，听了**的话，知道了森林防沙蓄水的作用。
回到森林后，它又明白了森林有调温的功能。于是，它有了一个心愿：到沙漠里去植树。
全文共有15个自然段，按照云雀飞行的路线可以分为四个部分：第一部分写人们乱砍滥伐，使森林变成了沙漠。第二部分写河流上游的树木被砍光，河水泛滥成灾。
第三部分写森林是个巨大的空调器。第四部分写云雀的心愿是到沙漠上去种树。本文借助童话体裁，将云雀人格化，借云雀表达了人类美好的愿望。
目标预设：1、让学生借助于语言文字感知课文内容，知道乱砍滥伐的危害以及森林的宝贵作用。
2、对学生进行环保意识的教育。
3、培养学生收集资料、处理资料的能力。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点：
重点：理解森林为什么实在是太重要了。
难点：理解森林是个大水库和空调器。
设计理念：1、注重感悟。在引导学生读懂故事、欣赏故事的基础上，增强环保意识，保护自然环境。
课堂上组织学生进行生动活泼的阅读实践活动，在实践中引导学生感悟、思考，以加深理解和体验。
2、注重迁移。适当注重由课内向课外的延伸和拓展，课文中表达了人们植树造林，让沙漠变以绿洲的心愿，是对学生进行环境保护教育的有效资源，教学中要积极引导学生关注身边的环境，保护好环境。
设计思路：教学本文可以从课题入手，采用变序教学法，引导学生读好课文最后两段话，了解云雀的心愿。然后引导学生**云雀为什么会有这样的心愿，由此带领学生学习课文，弄清森林的蓄水及调节空气的作用。
再让学生跟随云雀妈妈到沙漠和大河去看一看，引导学生朗读小云雀和**的对话，体会他们的语气和心情，进而了解失去森林的后果，从而真正理解云雀的心愿。在引导学生了解、感悟课文的内容的基础上，引导学生关注身边环境，感受森林的重要性，进而培养学生保护环境的意识。
教学过程：第一课时。
一、揭示课题：
1、板书课题。理解心愿。
2、质疑：读了课题后，你想知道什么？
二、范读课文，初步感知课文内容。
1、范读。2、读后讨论。
三、自读课文。
1、自学生字表上的字。要求：读准字音，认清字形，联系课文想想字义。
抽读生字，检查读音。
指名分析字形。
指名逐段试读课文。提醒注意：表示语气的词要读轻声。
四、讨论分段。
1、轻声自由读课文。
2、读后说云雀妈妈和小云雀到过哪些地方？
3、学生分段，归纳段意。
五、学习第1小节。（了解时间、地点、人物、事情）
练习仿写：写一句或一段话交待清时间、地点、人物、事情。
六、作业：1、生字描红。
2、生字扩词两个。
3、练习正确、流利地朗读课文。
第二课时。一、导入。
1、同学们，昨天我们已初步了解了课文内容，谁还记得云雀的心愿是什么呢？（投影出示最后两段话，学生齐读。板书：植树造林）从句中哪些字词可以看出云雀的心愿很大？
2、这是多么美好的心愿啊！读到这儿，你有什么问题吗？引导学生质疑。（小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？）
3、过渡：让我们带着这些问题去读课文。
二、精读课文，感受森林的重要性。
快速地阅读课文，思考森林有什么作用？
一）、体会森林是个大水库。
1、自读第9自然段，思考：为什么把森林比作大水库？练习把树冠树干树下土壤四个词语用因为所以的句式连起来说一说森林是如何蓄水的。
2、学了这一部分，我们知道了森林有什么作用？（板书：蓄水防洪）所以说森林实在是太重要了！（学生齐读句子。）
3、句式训练：森林实在是太重要了！因为。
二）体会森林是个空调器。
1、小云雀跟着妈妈飞呀飞，他们又回到了他们居住的那片森林。为什么小云雀感觉到这儿很凉快呢？
2、读一读妈妈说的话，思考：为什么把森林比作空调器？
3、句式训练：森林实在是太重要了！因为。（板书：调节空气）
三）扩展：你还知道森林有些什么作用？学生交流收集到的资料。
四）同学们，你们想一想如果没有森林，会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起去看看。
三、精读课文，感受失去森林的后果。
一）引导学生感受沙漠的荒凉。
1、云雀妈妈带着小云雀首先飞到了什么地方？（出示沙漠的**）用上一些学过的词形容一下？小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？（讨厌、埋怨）
2、指导朗读，体会这句话应该用什么语气读：这里的风沙真讨厌！（用埋怨的语气读。）
3、小云雀为什么不喜欢这里，有没有原因？动笔画一画有关词句。
4、学生交流讨论。（重点理解贫瘠乱砍滥伐等）你是什么心情，通过读体会出来。
5、小结：学了这一段，我们知道了森林有什么作用？（防沙固土）所以说森林实在是太重要了！（学生齐读句子。）
6、练习用森林实在是太重要了！因为句式用自己的话说一说。
二）引导学生体会失去森林后河水泛滥。
1、出示投影片。小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空，飞呀飞，又来到了大河的上空，看到什么景象呢？用自己的话说一说。（出示大河的**）
2、书上是怎么描述的。齐读第5自然段。思考：大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词语概括。
3、那些词语可以看出河水可怕、凶猛。重点体会：咆哮、脱缰的野马。想像：此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？
4、**98年抗洪的**。如果你被洪水围困，你又会想到什么？你想对乱砍滥伐的人说些什么呢？有感情地读一读课文中的句子，读出大河水的凶猛。
5、小云雀看到凶猛的河水，心里感到怎么样？能不能用一个词语形容（害怕）朗读小云雀的话，体会出小云雀的心情。
6、洪水为什么会泛滥成灾呢，朗读体会云雀**的话。
三、总结课文。
1、学生分角色读课文。
2、通过今天的学习，你知道了什么，有什么收获？用下面的句式说一说：
森林实在是太重要了！因为。
3、即使森林再宝贵，经过人们的乱砍滥伐之后，就会失去这些宝贵的资源，我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠，洪水泛滥成灾，人们不能快乐安定的生活。所以小云雀会产生让沙漠变成绿洲的愿望，这也是我们大家的心愿。
4、同学们将会为实现自己的心愿做些什么呢？联系你在校园中看到的个别同学踩绿篱、草坪的现象谈谈自己的看法。
四、课外作业：
小云雀打算发动更多的小动物们一起到沙漠去植树，你能帮他写一份倡议书吗？
板书设计：蓄水防洪。
调节气温。20、云雀的心愿森林实在是太重要了！
植树造林）黄沙漫天飞舞。
河水泛滥成灾。
小学四年级语文《云雀的心愿》有感
小学四年级语文 云雀的心愿 有感。1 教材简析。云雀的心愿 是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分四个部分第一部分是写人们伐树毁林，森林变成沙漠。第...
小学四年级语文 云雀的心愿教案
教学目标 1 让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。能用可以也可以造句。2 引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化 活用课文语言。教学设计 一 复习导入。1 今天我们继续学习20课生齐读课题。2 同学们，上节课我们认识了两位新朋友...
小学四年级语文《云雀的心愿》作业设计
小学四年级语文 云雀的心愿 作业设计。渗进 shn ch n 埋怨 mi mn 树冠 gu n gun 河堤 d t 贫瘠 j j 二 选词填空。凶猛强烈猛烈。1 洪水 地冲向大地，淹没了农田。2 夏天，茂密的枝叶挡住了 阳光。三 根据课文内容填空。1 人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致 土地沙漠...