小学四年级语文《云雀的心愿》课后所想

小学四年级语文《云雀的心愿》课后所想。

板书飞到看到感到听到沙漠黄沙飞舞讨厌乱砍滥伐大河洪水凶猛害怕森林砍光。

森林实在太重要了保护土地蓄水防洪调节温度净化空气防风护沙。

一、先谈课件设计。

能充分运用多**技术，展示了沙漠的**，还有声音，使学生身临其境；

应用录像展示洪水冲垮大堤，形象生动、洪水冲毁村庄的，激发学生情感。

展示森林**，同时突出了树木的作用，一棵树的作用，然后推广到森林的作用，使学生感悟。

说一说将教学内容展示，让学生想。

**配乐云雀之歌，将课文升华，展示了美丽的森林。

二、语文教学。

有读，识字，同时注重学生的情感教育，传统语文教学体现了读、练、悟、讲，分角色朗读。

三、与信息技术结合的优点：

运用多**创设情境烘托了教学氛围，有高潮，也有学生的自主观察、读、议论、交流。

四、不足。课件设计**不够典型，要充分表现语文教学中的沙漠的荒凉、残酷。

录像要充分展示洪水的可怕，危害、从而让学生感到情感上的震动，从面身临其境。

文字的配色不明显，不能突出文字的清晰度。

课件交互不够。

教学应注重情感掌握信息技术与语文学科的整合，运用多**让学生感悟，从面感同身受，才明白森林是多么重要啊！

通过树木的作用，而领悟到森林的作用，同时要发挥学生的自主性，五、建议：该课很有创新，能以云雀为主线，感悟，让学生领悟，自主体会，要给多一些学生思考，表达感情，抒发学生的心情。

教师要大胆让学生表达所想，所说，发表个人建议，教师的表情也要融入教学之中，可以表达自己的感觉，感情的渗透，比如在狂风，沙尘暴，沙漠，有一种夸张的恐惧感，让学生明白大自然的可怕的一面，洪水录像时，也可以表现的洪水的恐怖的。

教学要自然，贴切，运用好，多用，多上就行了，课件制作与教学设计要紧密结合在一起。信息技术在语文学科教学中创设情境，烘托氛围，升华感情的作用，而语文的读、思，议，让学生明白文中的意思，结合**，更好的理解应用，相得益彰吧！

好的课就是一种艺术！非常感谢红光二小给课题组带来一节这么好的课！