课时目标]1、有感情地朗读课文。
2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同。
3、用森林实在是太重要了！为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。
教学设计]一、复习导入：
通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）--到沙漠去种树。
为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现森林实在太重要了，请同学用先。然后。最后。说一说他们去的地方。（指名说）
小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。
二、读课文。
二)精读第自然段。
1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读自然段，可以划出有关的词句。
学生自读，然后交流。
如果学生先交流了第2自然段）
1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。
2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引这里的风沙真讨厌！(指导用埋怨的语气读)
3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)
如果学生先交流了第4自然段）
1）你知道了绿洲为什么会变成沙漠。
贫瘠是什么意思呢？
2）为什么小云雀要给沙漠种上树呢？
3）它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。
4）沙漠好吗？怎么不好？
5）是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？
6）它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。
总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？
5、说话练习：森林实在是太重要了！因为。板书：保护土地)看黑板，用因为。所以。把两句话连起来说。
三)、精读第5--10自然段。
1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？
2、默读第二段，回答问题。
小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？
你从这里感受到了什么？你从**感受到洪水很凶猛？
出示小黑板）指导朗读浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去（比喻句）把。比作。突出脱缰的野马，咆哮，反复朗读，体会洪水的危害。
3、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引害怕，谁能用害怕的语气读一读。（指名读）
4、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击唉这个拟声词）
5、说明森林有什么作用？（防洪）
6、过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第10节。
7、在黑板上画一棵树作示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？
树冠挡住。苔藓和枯枝败叶吸收一部分。
土壤吸收大部分。
森林是一水库。
8、比较句子：
森林不就是一座大水库吗？
指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。哪句话更肯定？
（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读。
9、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）
10、说话练习：森林实在太重要了！因为。板书，防洪蓄水）。用因为。所以。把这两句话连在一起说。
四）、精读第自然段。
1、过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文自然段，想一想，从这一自然段，你了解到了奥妙？
2、读课文讨论：为什么说森林是空调器？
森林就像空调器。
3、比较句子森林像不像空调器？（要读出疑问的语气）
3、说话练习：森林实在是太重要了？因为。板书：调节温度）。这段话说明森林有什么作用？（调节温度），谁能用因为。所以。把板书连在一起说。
三、总结。现在你知道小云雀为什么说森林太重要了吧，你能根据板书，也告诉大家森林很重要吗？自己先试一试。
四、布置作业。
1、练习册p26二、三、一。
2、搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？
第三课时。课时目标]
1、复述课文。
2、树立环保意识。
教学设计]一、复习导入。
1、讲评作业。
字词：树冠guan乱砍滥伐咆哮冲垮。
解释：①流水漫溢（泛滥成灾）乱砍滥伐②选择或节制。
2、森林的作用。
用因为。所以。把森林的四个作用连起来说说。对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿（板书：种树）
二、引申扩展。
1、课文中讲了林林的四个作用，那同学们能通过搜集资料发现森林还有哪些作用？
1）人类的资源宝库。
2）庞大的氧气制适厂（天然的氧吧）
3）良好的吸尘器。
4）卫生保健医生。
5）绿色的隔音墙。
2、总结，还让同学抄在书上（有举的同学）
三、复述课文。
1、通读课文。
2、表演：课文中描写了哪两个动物？(小云雀和云雀妈妈)。要求分角色表演，脱离书本，给5分钟时间准备。
3、想象：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么？
四、培养环保意识。
1、过渡：是啊，那样世界该多美好啊！小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境，那你们在保护环境方面有什么心愿呢？
2、例如你看到了什么现象？由此引出自己的心愿，我们看到河水脏，我就希望发明一个污水净化器来使河水变清（生回答）
4、总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！
五、课堂作业。
1、把反问句改成陈述句。
1）森林不就是一座大水库吗？
2）难道森林不是空调器吗？
2、说森林实是太重要了？用因为。所以。写下来。
3、抄写课文中一个比喻句。
六、课外作业。
1、小练笔：以森林实是太重要了！或我的环保心愿为题写一篇的小作文。
2、预习习作3
板书设计：云雀的心愿。
保护土地。防洪。
森林实在是太重要了！种树。
蓄水。调节温度第二教时。
四年级语文教案《云雀的心愿2》
课时目标 1 有感情地朗读课文。2 体会陈述句 反问句和疑问句在语气上的不同。3 用森林实在是太重要了！为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。教学设计 一 复习导入 通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是 引 到沙漠去种树。为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现森林实在太重要了，请同...
小学四年级语文 云雀的心愿教案
教学目标 1 让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。能用可以也可以造句。2 引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化 活用课文语言。教学设计 一 复习导入。1 今天我们继续学习20课生齐读课题。2 同学们，上节课我们认识了两位新朋友...
苏教版四年级语文下册《云雀的心愿》教案
19云雀的心愿。教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。2 学会写本课要求会写的生字以及会认的生字，理解由生字组成的词语。3 通过品读，体会陈述句 反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。4 有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。教学重点...