2、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。教学重点：
能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用。教学过程：
一．直接导入。
1．今天这堂课，我们继续来学习20课，（齐读课题：云雀的心愿）
2．通过上堂课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？
指名回答，相机板书：让沙漠变成绿洲。
过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。你是从课文哪一小节知道的呢？打开书本，找出相关的段落。
二．学习课文第14小节。
1．找到答案了吗？齐说：14小节。
2．谁愿意把云雀的心愿读出来？点红明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣种树，让沙漠重新变成绿洲。
指名读，评价（你读出了云雀的心愿，还有谁想读？）
齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。
3．云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节，找找答案。
指名回答，相机点红：森林实在是太重要了！
是啊，森林实在是太重要了，谁来读好这句话？
指名读，评价（你重读了实在，突出了森林的重要，很好，谁愿意来挑战他，读的更好？）
齐读：读的多好啊，让我们一齐学着他读出森林的重要。
4．正是这次旅行，使小云雀深深的明白了这一点，同学们，你们想去旅行吗？让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。
三．学习第23小节。
1．他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么？
指名读，（出示：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
评价：你读出了风沙很大，你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来。
齐读：让我们一齐来读这句话。
2．放录像：让我们也走进沙漠去看一看吧。
看到了这些情景，你感受到了什么？（感受到风沙很大）
引导：想象一下此时你就在沙漠中，一阵狂风刮过，你有什么感受？你看到了什么？除了黄沙你还看到了什么？
这里没有什么？没有什么？没有什么？你能用几个词语形容一下吗？（荒无人烟，死气沉沉）[
评价：你得词汇量真丰富，你平时一定很爱看书。
怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里地风沙真讨厌。
齐读：让我们再来读这句话，感受沙漠地荒凉一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
3．沙漠里地环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。
听了这段介绍，你有什么想法？（沙漠的面积真大呀。你真会思考，为什么沙漠面积会扩大？你真善于提问）
是啊，沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？指名说。
我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话。
4．指名读妈妈的话：原来，导致沙漠越来越多的**竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？（心疼，你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗？试试看。
生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。气愤，把你的气愤读出来，试试看）
4．齐读妈妈的话：看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一齐读好这段话。
5．没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林实在在太重要了。
四．学习第5到10小节。
1．我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，飞到了一条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗？（指名读）
评价：你的声音啊特别好听，老师想请你再读一读，其他同学可要仔细听了，边听边思考，从段文字种，你感受到了什么？
2．你感受到了什么？从**感受到的？相机指导朗读（你能读出它的凶猛吗？）
3．齐读：让我们试着通过朗读，读出河水的凶猛。
4．放录像：听了大家的朗读，我的眼前仿佛就出现了洪水泛滥的情景，你们想去亲眼目睹吗？
5．看了录像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把这段文字读的更好，让我们一齐来读好它。只见洪水之中。
6．河水真是凶猛呀，小云雀不由得挨近了妈妈，引读：它说：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？
是啊，河水怎么这么凶猛啊，谁知道？
小结：没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，刚才我们还看到了，没有了森林的保护，土地变成了沙漠，可见，引说：森林实在是太重要了！
7．你还从**感受了森林的重要呢？读读第10小节，试着用简单的一句话告诉我。[
理解蓄水。为什么说森林可以蓄水，你从**看出来的，自读这一小节，圈划相关词句，再和同桌谈谈你的理解。
指名交流。放录像：森林就是一座大水库，当雨水多时，它便能储存大部分雨水，你想去亲眼看看森林是如何蓄水的吗？跟着云雀妈妈一齐去瞧一瞧吧。
8．小结：森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太重要了！
9．读：让我们带着自己的感受来读好第5到10小节。
五．学习第1113小节。
1．我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，他们觉得又累又热，便飞回了他们居住的那片森林，我们也跟着他们走进森林吧，。（出示森林图）
2．此时你可以随处走走看看，你看到了什么？有什么感受？
3．这么热的天怎么会感到凉快呢？点红：凉快。
4．现在你能用因为所以来说说你对这段话的理解吗？
5．小结：森林冬暖夏凉，所以是一个空调器，森林实在是太重要了！
6．齐读13小节：把我们的感受融入到朗读中去，读好这段话。
六．总结全文。
1．森林实在是太重要了，旅行结束了，想必大家都深有感触，把你在旅行中看到的，听到的，想到的，告诉给你的同桌听，一齐完成联系：因为所以森林实在是太重要了。
2．大家的感受多深呀，让我们再来读读云雀的心愿，齐读14小节。
这是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我们可以看到生活中有许多破坏森林的现象，能结合生活谈谈吗？此时你想说些什么，做些什么？（评价：
你的想法真不错，你真是个环保小卫士，你的提议很好哦）
你们说的真好，做的一定会更好的，相信再你们的影响夏，一定会有更多的人来保护森林，如果每个人都知道要保护森林，那么再不久的将来，云雀的心愿一定会实现的。
让我们共同期待这一天的早日到来，拿起课本，把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。
齐读全文。3．听了大家的朗读，我感觉到了你们已经深深的感受到了森林的重要，这一定是你今天最大的收获。
七．作业。我们一齐来看一下今天的作业，齐读题目。
板书：20云雀的心愿。
让沙漠重新变成绿洲。
森林实在是太重要了。
小学四年级语文 云雀的心愿
小学四年级语文 云雀的心愿5 教材简介 云雀的心愿 是一篇科普童话，是一篇非常人性化的童话。主要讲小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方洪水泛滥成灾，听了 的话，知道了森林防沙蓄水的作用。回到森林后，它又明白了森林有调温的功能。于是，它有了一个心愿 到沙漠里去植...
小学四年级语文 云雀的心愿教学反思
小学四年级语文 云雀的心愿教学反思。上完了三节课后，指导教师与听课的成员对我这次的教学进行总的点评。他们一致认为这篇课文的导入环节做得不是很好，有点生硬。指导教师还说在教学中应给多点时间给学生，让他们自己说，让他们学会从课文找知识 从课文掌握知识。事后我自己也对 云雀的心愿 这篇课文的教学进行了深刻...
小学四年级语文《云雀的心愿》教学设计 第二课时
第一课时 自读课文，整体感知课文，品读课文 自然段，了解云雀的心愿，指导书写生字。第二课时教学目标 1 以小云雀一路上的心情感受为纽带，引导学生细读感悟课文内容，知道云雀为什么会产生这样的心愿，抓住重点词语体会砍伐森林的危害及森林的重要作用。2 引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，...