小学四年级语文：云雀的心愿第二课时教学设计。
1．这节课，我们继续学习第20课。齐读课题。
2．通过上节课的学习，我们知道了云雀的心愿是什么呢？板书：沙漠绿洲。
3．云雀之所以有这样的心愿，是因为他们经历了一次难忘的旅行，明白了。
出示：（黑板）
森林实在是太重要了！齐读。
二、学习213小节。
一）学习24小节。
过渡：在这次旅行中，他们都飞到了哪些地方，看到了些什么呢？请大家打开课本112页。看看他们首先飞到了**？（沙漠上空）
1.同学们，那是一个怎样的世界啊？读了这个句子你们想到了哪些词语。
2.引读：难怪小云雀会埋怨地说。
3．这里原来是什么样子呢？
出示：孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。妈妈心疼地说。
１）指名读。
２）听了云雀妈妈的这段话，你明白了什么？
相机理解乱砍滥伐、贫瘠的意思。
３）点击由于，你能换上因为所以来说说吗？
出示：因为所以。
５）原来，森林具有防风固沙的本领啊！板书：防风固沙。
６）齐读第４小节。
读到这儿，我们也感到非常（心疼），我们一起来心疼地读读这段话。
失去了森林，风沙就肆无忌惮，吞噬了良田，毁坏了庄稼，危害着人类。（指黑板）齐说：森林实在是太重要了！
二）学习５９小节。
．他们飞呀飞，又飞到了哪儿啦？（大河的上空）
．小云雀在这里看到了什么？又明白了什么呢？请大家读读课文５-９小节。
．交流：１）小云雀看到了什么？
出示：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
师范读。（或指名读）
听了老师的朗读，你有什么感受？为什么？从哪儿看出来？
能读好这段话吗？谁来试试？（2个人，齐读）
小云雀看到这一切，心情怎样呢？（紧张害怕，着急，奇怪，难过）
２）引读：所以，小云雀不由得（挨近了妈妈）他问妈妈：
河水泛滥成灾的原因。
妈妈是怎么回答的呢？请大家先读读第8小节，想一想小云雀从这段话中明白了什么？
你能选用这里的一组关联词说说吗？
出示：因为所以。
由于。之所以是因为。
为什么说森林是个大水库？
森林就是森林，为什么说它是个水库呢？云雀妈妈是这样回答的。出示：
孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？
请大家读读这段话，你能用文中的一句话来回答吗？
学生自由读。
交流。③森林是怎样蓄水的呢？
学生自由回答。师相机概括一个。板书：挡住水。
其他两个方面学生概括，板书也要三个字。
板书：吸收水储存水。
原来，森林的树冠可以，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以，森林里的土壤又可以。你们看，森林不就是。
云雀妈妈短短的几句话，就让我们明白了，森林是一个大水库，还可以蓄水护土呢。
板书：蓄水护土。
云雀妈妈说话的本领可真高！高在**呢？大家再仔细读读这段话，看看你有什么发现？学生自由品读。
交流。你发现了什么？
a说话的方法。先总的回答，然后具体说。b分述的时候，按照一定的顺序。（从上到下）c运用比喻、反问的修辞手法。
小结：平时，我们在回答别人的问题时，也要抓住要点，表达清楚，做到有条有理。如果能用上一些修辞手法，语言就更形象，更生动了。
4．分角色朗读59小节。
我们一起来读读课文的59自然段。
5．原来，森林不仅可以防风固沙，还可以蓄水护土呢！（指黑板）森林实在是太重要了！
三）学习1113小节。
小云雀跟着妈妈，飞过了沙漠，飞过了大河，又飞回了他们居住的那片森林。在这里，小云雀又明白了什么呢？请大家按照这样的提示，自学1113小节。
1．出示自学提示：
自学提示：（1113小节）一定要先独立学习，然后再小组交流哦！
1）回到森林，小云雀又明白了什么？
2）云雀妈妈是怎样介绍森林作用的？
3）分角色朗读课文。
2．交流。1）小云雀明白了什么呢？
为什么说它是空调器呢？板书：调节气温。
它真的是一个空调器吗？
2）云雀妈妈是怎样介绍森林调节气温的作用的呢？
学生交流。3）小组分角色朗读。
哪一小组愿意读读这三小节？其他同学做评委，听听谁读得好？哪儿读得好？（提建议后再读）
四）小结：1．通过这次旅行，小云雀明白了森林能够（指板书：防风固沙、蓄水护土、调节气温）森林实在是太重要了！
2．现在，你能用这个句式说一说吗？
出示：森林实在是太重要了！因为它可以，可以，也可以。
3．你还知道森林的其他作用吗？咱们加上一个还可以。
出示：还可以板书：
三、回顾心愿，升华情感。
1．引读：同学们知道的真多。森林实在是太重要了！难怪小云雀会说：明年春天，2．点中心。
这是小云雀的心愿，这也是云雀妈妈的心愿。
3．升华。指课题。）这仅仅是小云雀和他妈妈的心愿吗？（是所有动物的心愿，也是我们每个人的心愿。）
四．作业：过渡：小云雀还是个有心人，他决定在第二年春天到来之前，做两件事。不过呢，这需要大家的帮忙。
帮帮忙：（任选一题）
1．给乱砍滥伐、破坏森林的人写一封信。
2．写一份演讲稿，向大家宣传保护森林的重要意义。
请大家课后任选一题完成。
同学们，现在正是春暖花开的季节，也是植树的好季节。让我们行动起来，投身到植树造林，美化环境的行动中去，让我们共同唱响心中的歌！（**起《热爱地球妈妈》）附板书：
森林实在是太重要了！防风固沙。
挡住水。20．云雀的心愿蓄水护土吸收水。
储存水。沙漠绿洲调节温度。
苏教版四年级语文下册《云雀的心愿》第二课时教学设计
云雀的心愿 第二课时教学设计。教学要求 1 分角色正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会并能说出 森林实在太重要了 的原因，树立环保意识。学情分析 学生以形象思维能力为主，注意力容易分散，但他们的想象力丰富，创造力强，容易被新鲜有趣的事物吸引，学习兴趣容易激发。本课内容与学生的实际生活...
小学语文四年级教案《云雀的心愿》第二课时教学设计之二
小学语文四年级教案 云雀的心愿 第二课时教学设计之二。1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。3.对学生进行增强环保意识的教育。教学过程 一 复习导入。同学们，通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什...
小学四年级语文《云雀的心愿》第二课时教学实录
小学四年级语文 云雀的心愿 第二课时教学实录。1 正确 流利 有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2 理解由生字组成的词语。能用可以 也可以 造句。3 通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学过程 一 导入。师 同学们，昨天我们初读了 云雀...