播种希望的日子。
学习要点：1、认识7个生字，会写9个字。注意读准“稼”和“宜”的字音，理解“兴致勃勃”“流连忘返”的意思。
2、认真读文，边读边体会“我”的情感变化，领会爷爷的良苦用心。3、你的亲人在你成长的过程中有过令你感动的事吗？请你和同学们交流交流。学法指导：
例题：用下列词语说一句话。（1）兴致勃勃（2）流连忘返。
导析：先把每个词语的意思在头脑中想一想。接着看看它们各自适合什么语言环境。“兴致勃勃”是形。
容非常高兴的样子，与人的情绪有关；“流连忘返”是指被某处吸引，舍不得离去。它与具体的事物或。
景象、场面有关。另外，造句时要注意内容合理，造句后，要读一读，看用词是否合理，句子是否具体。
完整。下面提供两个例句。
兴致勃勃：早晨我们兴致勃勃地来到运动场，准备参加运动会。流连忘返：动物园里的动物表演精彩极了，真令我们流连忘返。自我评价：
1、读拼音，写词语。
chútouníjiānghǒngpiàncǎoduò
nóngchǎngzhōngxúnzhuāngjiafānshēn
2、词语搭配，连一连。
宽阔的鸟鸣专心地等待高高的原野快活地游戏脆脆的草垛尽情地眨眼3、读句子，写出与加点的词意思相反的词。
1）无论做什么事，我们都要（），不能三心二意。（2）上课了，校园里十分安静，可以下课，校园真实（）极了。（3）只看到自己的长处，看不到自己的（），这是不对的。
（4）爸爸对我的态度不像以前那么严肃了，总是很（）地和我说话。4、给下面一段话加标点，注意标点书写要规范。
也不知为它浇了多少次水把西瓜地变成了一篇泥浆谁知直到傍晚西瓜苗却连影子也没有晚餐。
桌上我问爷爷我都等了整整一下午了还得等多久5、选一选，把正确的填在（）里。（1）爷爷是怎样帮我种西瓜的？（）a、把西瓜埋在地里。
b、把西瓜子撒在地上。c、把西瓜子撒在翻松了的土里。
2）“尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子。
心里适时地播下的一颗希望的种子。”其中“希望的种子”是指（）a、将来西瓜一定可以在一天就长大。b、让孩子的心中永远充满希望。
6、从小到大，你一定做过引人发笑的事，选一件写下来。要求内容既简单又有趣。
积少成多。世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。滴水能把石穿透，万事功到自然成。
四年级语文第二课
四年级语文 下 课堂导学案。年级主备学习内容。四。学科。语文设计成员。课型。赵文国。讲授课总课时。赵文国。语言的魅力。1 认识并正确 规范地书写生字，能联系上下文理解词语 衣衫褴褛 无动于衷 良辰美景等 的意思。2 有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让彼浩勒用语。学习目标。言帮助盲老人的事，...
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