《比的意义》第一课时教学设计。
作者：刘海。
**：《教学与管理(小学版)》2024年第09期。
教学内容。选自西师版小学数学教科书十一册第四单元第68页例1及相关练习。
教学目标。1.认知：使学生理解比的意义，知道比的各部分名称，掌握比的读、写方法，2.能力：掌握求比值的方法，会正确求比值。
3.情感：弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。
教学重难点。
理解比的意义及比、分数、除法的联系。
教学准备。ppt课件。
教学过程。一、 复习。
1.口答：7÷8= 12÷5=
2.某车间有男工人5人，女工人8人，男工人是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？
3.分数和除法有什么关系？
两数相除，不能整除时，它们的商可以用分数表示，其中被除数可以看作分子，除数可以看作分母。
二、 导入新课。
1.出示例1图表：
教师引导学生观察**后提问：你从**中了解到什么信息？每两个数量之间有怎样的关系？你都会用哪些方法表示它们之间的关系？
学生可能会找到每两个数量之间各种各样的关系，针对学生所答，及时作出引导评价。
2.小结：我们会用加法表示两个量之间的合并关系，会用减法表示两个量之间的相差关系，也会用分数或除法表示两个量之间的倍数关系。
今天，我们再来学习一种新的表示两个量间数量关系的方法，叫做比。（板书：比的意义）。
三、 学习新知。
1.初步认识比及比的读、写方法。
1）找出板书中学生用分数或除法表示两个量之间倍数关系的实例，用彩色粉笔标注出来，指出：像这样两个数相除又叫做两个数的比。（说法变了，书写格式和名称也就变了）
第一课时比的意义
解决问题。第二课时分摊运费。课时。复备者。1课型新授课设计者汤良文。复备意见。一 理解按比例分配应用题的特征及数量关系，熟练掌握解决这些问题的思路。二 学会从按比例分配的角度提出问题 理解问题，教学。目标并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。三 体会数学与人类生活的密切联系，体验数学活动...
第一课时比的意义
小学六年级数学 比的意义 课例研讨。时间 2015年10月26日。形式 一人一上。执教人 周伟平。课例教学设计及执教老师反思。主备人 周伟平。一 内容解析和学情分析。一 内容解析。本节课是六年级上册第四单元比的第1课时。教材第 页内容，完成 做一做 及练习十一第1 3题。这节内容是在学生已经理解了除...
比的意义第一课时
学习内容 比的意义。学习目标 1 结合实例，理解比的意义，知道比各部分的名称，掌握求比值的方法。2 在探索比的意义的过程中，培养学生的归纳 概括能力。3 了解人体中有关比的奥秘，增强学习数学的兴趣。学习重 难点 理解比的意义和性质。教学过程 自主预习 课前大家对自己身体各部分的长度进行测量，根据测量...