教学目标：1、了解课文大意，自主学习生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：掌握生字词，了解课文大意。
教学方法：四环节循环教学模式。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、情景导入，启发质疑。
1、教师：同学们，我国有两条大河，你知道是什么吗？（学生发言）你们对黄河了解多少呢？
学生自由发言，教师出示描写黄河的诗句，指名生读。
2、板书课题，学生齐读。
3、读了课题，你有什么问题吗？
学生自由质疑，教师梳理。
4、出示学习目标，生默记。
1）了解课文大意，自主学习生字词。
2）正确、流利地朗读课文。
二、初读课文，学习字词。
1、出示学习指导（一）：（6分钟）
1）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2）小组合作，运用已经掌握的方法记忆生字，理解词语。
2、展示预设：
1）指名生分段读课文，纠正字音，指导断句。
2）交流字形和词意。
三、再读课文，了解大意。
1、出示学习指导（二）：（6分钟）
小组合作，用喜欢的方法读课文，交流：
1）课文主要写了什么？
2）谁是黄河的主人？你是从哪句话中体会到的？勾画出相关句子。
2、展示预设：
1）指名生概括课文大意，教师引导学生了解方法。
2）学生读勾画的句子，教师出示，生齐读句子：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
四、教师总结，布置作业。
板书：黄河的主人。艄公。
《黄河的主人》第一课时教学设计
教材简析 本课是一篇散文，作者袁鹰。课文通过描述黄河艄公撑着羊皮筏子载客在黄河上行进的情形，赞扬了艄公勇敢和智慧 镇静和机敏，成了黄河的主人。学习本课，应引导学生领悟只要沉着勇敢 智慧机敏，就能战胜险阻的道理。教学目标 知识与技能目标 正确读写和理解下列词语 湍急 浏览 万马奔腾 浊浪排空 惊涛骇浪...
《黄河的主人》 第一课时 教学设计
如果对您有帮助！感谢评论与分享。黄河的主人 第一课时 教学设计。导读 本文 黄河的主人 第一课时 教学设计，仅供参考，如果。觉得很不错，欢迎点评和分享。黄河的主人 第一课时 教学设计。此教学设计曾获首届 蓝宝石 杯全国青年教师课堂教学大赛一等奖 教材分析 黄河的主人 苏教版小学语文四年级下册的最后一...
黄河的主人教学设计第一课时
23 黄河的主人 教学设计。第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文。2 学会本课的生字词，理解并根据课文理解意思。3 初步了解课文，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟 黄河主人 的勇敢和智慧，镇静和机敏。教学重难点 理解有关词语的意思，理解课文内容，感受黄河破涛汹涌的气势，体会黄河的主人 艄...