黄河的主人。
第一课时。课时目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解“愧疚、翻山越岭”等重点词语的意思。
3．感知课文的主要内容，初步感受黄河磅礴的气势，及艄公搏击黄河、战胜黄河的惊人力量。
教学过程：一、导入课文，解题质疑。
1．谈话引入。
今天老师和大家一起来学习一篇与黄河有关的课文，（板书：黄河）同学们，在你脑海中，黄河给你留下的印象是什么，请谁来说一说。
2．课文写到了黄河，作者面对黄河时，他的所见所感也是通过丰富的语言传达出来的。
出示：黄河滚滚万马奔腾浊浪排空波浪滔滔惊涛骇浪激流湍急汹涌胆战心惊提心吊胆如履平地。
1）指名读--集体读（要读出自己对词语的理解）
2）这些词语在下面的课文朗读中还要加深体会。
3．黄河之水日夜奔流，汹涌咆哮，而我们今天要学习的课文题目是--黄河的主人。
板书：黄河的主人），你有什么问题要问吗？
谁是黄河上的主人？他为什么会成为黄河上的主人？它有什么本领能成为主人？）
二、初读课文，感受语言。
1．黄河的排山倒海之势冲天而来，它是如此的桀骜不驯，看了让人胆战心惊，而有人竟能征服它，成为黄河的主人，他是谁呢？带着这个问题快速地读读课文。
2．同桌互读，你喜欢读哪些段落就读哪些段落，并让同桌评价一下读的效果。
3．个别朗读，把你最喜欢读的或读得最好的一段读给同学们听，如果一个同学读了以后，还有同学认为自己也喜欢读这一段或认为自己会读得更好，那就可以站起来再读。
教师引导学生相机点拨、评价。
4．交流初步的感受：通过刚才的朗读，你对课文有了哪些了解？
5．黄河的主人是谁？（板书：艄公）（教师提醒"艄"字的写法）
课文的艄公干什么事？艄公。
艄公撑着羊皮筏子送五个乘客过黄河。
板书：黄河羊皮筏子乘客）（教师提醒"筏"字的注意点，不要少一撇）
5．你见过黄河上的羊皮筏子吗？哪位同学在预习课文时已经找到了介绍羊皮筏子的材料，如有**就更好。请你上台来给大家介绍一下你了解的羊皮筏子。
三、小结课文。
1．指导完整的朗读课文（教师逐节朗读课文）
2．质疑问难：初步学习了课文，你觉得还有什么问题吗？
四、学习生字。
1．师指导。
2．生描红。
五、布置作业。
1. 认真完成《习字册》。
2．有感情地朗读课文。
黄河的主人第一课时
第一课时。课时目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的生字词，并理解有关词语的意思。3 初步感知课文，理清课文层次。教学进程 一 揭题质疑 1 板书课题 黄河的主人。2 解题质疑 结合生活实际说说 主人 是什么意思。黄河的主人 指谁？他为什么能成为 黄河的主人 二 自由默读课文，要求...
黄河的主人 第一课时
启东市和合中心小学宋丹丹。教学目标 1 指导学生正确 流利并初步有感情地朗读课文。2 从课题入手，学生自己提出问题，并尝试自己读懂问题，达到基本读懂课文的目的。3 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。教学重点 学会本课生字 新词，理解由生字组成的词语。...
黄河的主人第一课时教案
一 导入。1 同学们，我国有两条大河，你们知道是哪两条吗？今天，我们先不说长江，只说 黄河 你对黄河有哪些了解？示地图 黄河是我国第二大长河，源起青海省巴颜克拉山，流经青海 四川 甘肃 宁夏 内蒙古 陕西 山西 河南 山东九个省，最后流入渤海。全长约5400多公里。你们看，在地图上，它的形状像什么？...