“细胞的增殖”（第一课时）教学设计。
教材分析】细胞的增殖”是普通高中课程标准实验教科书《生物1（必修）──分子与细胞》（人教版）第六章的重点内容之一。本节主要内容包括细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝**、无丝**等。细胞增殖作为生物体的重要生命特征，与绪论中生物的基本特征有关。
有丝**的内容还是学习减数**、配子生成和融合、合子发育的重要基础，也是学习dna复制及遗传信息传递的重要基础。
学情分析】高二学生的特点是抽象思维能力和综合思维能力较强，同时，对生物课程的学习，也有着浓厚的兴趣。他们在初中曾学过“细胞通过**产生新细胞”的内容，但是对此了解得很浅，没有深入到细胞**过程的水平。因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。
教学目标】1.模拟**细胞大小与物质运输的关系，**细胞不能无限长大的原因。
2.举例说明细胞**是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
3.简述细胞生长和增殖的周期性，**一个细胞周期的大体分期。
4.概述细胞的有丝**的过程。
5.养成学生批判性思考的能力。
6.形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
教学重点和难点】
教学重点细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝**的过程。
教学难点真核细胞有丝**过程中，各个时期染色体的变化特点。
教学方法】**、讲述和讨论的方法。
教学准备】3 cm×3 cm×6 cm的含酚酞的琼脂块、质量分数为0.1%的naoh溶液、塑料餐刀、胶皮手套、毫米直尺、塑料勺、吸水纸、烧杯。
教学过程】教学体会】
本节课教师要注重课程资源的选择、整合和优化。既要让学生感受细胞**过程的动态性和连续性，又要克服多**手段转瞬即逝的弊端。此外，本节课将模拟实验引入课堂，通过**学习、自主学习和合作学习，发挥了学生的主体作用，使学生感知知识的形成，领悟科学的研究方法──模拟的方法，更有助于知识的建构，取得了很好的教学效果。
这种亲身**、生生互动的教学场景和开放式的教学模式、学习方式正是新一轮课程改革所倡导的。在**学习和自主学习中，如何调动每一位同学的积极性，还有待于进一步完善。
细胞的增殖 第一课时 教学设计
细胞的增殖 第一课时 教学设计。作者 钟弦。赢未来 2018年第10期。1 教材分析和设计思路。细胞的增殖是人教版生物必修一分子与细胞模块第6章第1节的内容，通过 受精卵的发育过程 使学生能意识到多细胞生物的长大，不是由于细胞体积的增大，而是由于细胞数目的增多。因而细胞的增殖的学习是对细胞数目 如何...
细胞的增殖 第一课时 教学设计
湖州一中吴轶宁 一 教材分析及设计思路。本节教材的内容主要涉及有丝 作为第一课时，教材意图是在介绍了细胞周期和 间期的变化后，让学生通过观察，对有丝 有个大致的印象。教师在教学时可适当调整教材呈现顺序，先让学生观察细胞有丝 活动的图象，使其对细胞有丝 过程有一定的感性认识，然后由教师提出相应的问题一...
细胞的增殖第一课时
姓名班级 小组小组评价教师评价。第1节细胞的增殖 第一课时细胞增殖的类型和有丝 的过程 学习目标上课时间 1.简述细胞生长和增殖的周期性。2.观察细胞的有丝 并概述其过程。3.描述细胞的无丝 4.模拟 细胞大小与物质运输的关系，细胞不能无限长大的原因。重点难点 1.教学重点。1 细胞生长和增殖的周期...