细胞的增殖（第一课时教学设计）
一、教学目标。
知识目标】1、描述**间期细胞的主要特点。
2、描述有丝**期细胞不同阶段的主要特点。
3、概述有丝**的意义。
能力目标】1、通过动手制作有丝**某时期的模型，培养学生动手能力，合作、交流能力以及对动态过程的分析能力。
2、通过分析与识别有丝**过程中染色体行为变化特点，培养学生视图、分析、判断能力。
情感态度与价值观】
1、通过****，使学生了解科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。
2、通过建立模型，培养学生勇于探索、克服困难、合作研究等科学素质。
3．渗透“生物体结构与功能相统一”的生物学观点，以及“世界是物质的，物质是在不断运动的”，并且“生命物质的运动有其特殊的规律”等辨证唯物主义教育。
二、教材分析。
教材的地位作用分析】
前三章的内容更多的是从物质组成和物质变化的角度出发，介绍分子怎样组成了“细胞”，“细胞”内的分子又是怎样在发生着相互作用、相互影响。第四章是“细胞”是以一个独立的个体出现在舞台上的，展示它的整个生命历程：生长、**、分化、衰老和死亡的过程。
学习这一章的内容能让学生深刻理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一生物学基本观点。
学习好细胞的有丝**过程也为今后学习细胞的减数**过程奠定良好的基础，也是学习dna复制及遗传信息传递的重要基础。同时对培养学生的能力，使学生树立宏观与微观相统。
一、结构与功能相适应的观念起重要作用。
教学重难点与策略】
1、 教学重点与策略。
教学重点：有丝**过程中各时期的特点。
教学策略：****到自己建立模型，让学生顺利完成有丝**的动态过程到静态图象的转换，不但能较好的掌握有丝**各个时期的特点，而且有助于准确判断陌生图像所处的时期，也能真正明确有丝**过程中染色体的复制和均分配的特点。
2、 教学难点与策略。
教学难点：有丝**中染色体的行为和数目的变化。
教学策略：细胞有丝**的过程是一个微观、动态的过程，学生不易理解。因此教学中利用图形配以适当文字说明，以一条染色体为例，清楚再现了有丝**中染色体的行为和数目的变化，易于掌握与应用。
三、学情分析。
学生在初中曾学过“细胞通过**产生新细胞”，但当时对细胞**的了解还是很浅，没有深入到细胞**过程的水平。因此，教学中可以利用学生原有的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。
通过****、建立模型、小组讨论、总结发言等形式，可以激发学生的学习兴趣，将微观的内容具体化、形象化，从而提高学习效果。
四、教学设计。
设计思路】1、章节导入。通过****1《人的胚胎发育》激发学生的学习兴趣，并且逐步引导学生明确：“多细胞生物体一般是由受精卵**和分化得到的，并非单纯因为细胞体积的增大，而是由于细胞数目以及种类的增多；细胞的**、分化、衰老与死亡都是正常的生命现象，对于多细胞生物体有着积极的意义”。
2、引入新课。通过****2《鹿的体细胞有丝**》，使学生对真实的有丝**过程有感性的认识，即有丝**是动态连续的过程，其核心内容是染色体的行为变化，其结果是细胞一分为二。此时提示学生思考：
“细胞**是随意进行的吗？在细胞大小、物质分配上有什么要求吗？为了这个结果，都需要进行哪些活动？
”。学生容易得出遗传物质必须要复制并且平均分配的结论，那么以后的内容就围绕着这个结论展开。
3、难点突破。由于之前的**是真实拍摄的，清晰度不够，于是利用**3《动物细胞有丝**模拟》清楚的展现动物有丝**的全过程。运用**→设疑→讨论回答→补充小结的模式，逐步学习有丝**的各个时期的特点。
然后，利用所提供的材料，让学生自己制作有丝**某时期的模型，同时给予解释和指导。十五分钟后，请学生展示并描述自己制作的模型所处时期的特点，并解释相关结构发生变化的原因。目的是让全体学生都能主动参与进来，更好的掌握有丝**的过程。
最后说明核**和胞质**的关系，并且总结有丝**过程中染色体的复制和均分的特点，引导学生得出有丝**的重要意义。
4、练习与思考。思考题是请同学尝试在坐标系上做出染色体（ｄｎ在细胞周期中随时间变化图（以体细胞中4条染色体为例）。
5、总结与反思。本节课主要学习了真核生物体细胞的主要增殖方式是有丝**的全过程，其重难点就在于有丝**过程中各时期的特点和染色体的行为和数目的变化，下节课再继续学习本节内容的另一个重点“细胞周期”的概念以及动植物细胞有丝**的区别等内容。
课时安排】
本节内容是第一节《细胞增殖》中的一个课时，完成有丝**过程和意义的学习，细胞周期和动植物有丝**的区别放到第二个课时中学习，实验放到第三个课时。
教学过程】板书设计】
第四章第一节细胞的增殖。
一、有丝**。
1、染色体行为和数目变化。
2、过程。前期。
中期。后期。
末期。3、意义。
高中生物“细胞的增殖” 第一课时 优质课教学设计
细胞的增殖 第一课时 1 教材分析。细胞的增殖 是浙教版高中生物学教材第四章的重点内容，主要包括细胞增殖 细胞周期 有丝 有丝 的意义等。分析其中各知识点之间的内在联系，结合教学实际对教材内容进行选择 整合和优化，将 有丝 的过程和意义 作为第一课时。在教学过程中，将有丝 的过程及其染色体的行为变化...
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生物学法指导。一 生物学概述 生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学 医药科学 环境科学及其他有关科学和技术的基础。现代社会，生物科学的发展非常迅速，在社会的各个领域发挥着重要作用，学习生物科学对于我们每个人都非常重要。举例说明生物科学的新进展 生物工程...
细胞的增殖第一课时
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