第1节从生物圈到细胞。
一、教材分析：生物圈是所有生物共同的家园，生物圈中的生物尽管多种多样，千姿百态，但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，并且有的生物就是由一个细胞构成的，即使是没有细胞结构的微小生物──病毒，也必须依赖活细胞生活。因此，从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞，有利于学生用全局的、系统的观点来认识生物界。
同时，从细胞到生物圈这些生命系统的各个结构层次，是本模块和其他模块将要逐一研究和学习的内容。
二、 教学目标：
1、【知识与技能】：
1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2）、说出生命系统的结构层次。
2、【情感态度和价值观】：
1）激发对生物学科的学习兴趣。
2）认同细胞是基本的生命系统。
3）体验合作学习的快乐。
三、教学重难点：[**：学*科*网]
1、细胞是基本的生命系统是重点；
2、说出生命系统的层次是难点。
四、教学用具：ppt幻灯片。
五、教学过程。
作业：1.课后p6第。
一、二题；2.新坐标学案第1-6题。
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