《月亮湾》第一课时教学设计。
作者：安文云。
**：《作文成功之路·教育新干线》2015年第03期。
教学目标：1.初步理解课文，感知整体画面。
2.学会书写“湾”“朝”“绕”“缓”“像”。
3.能正确流利的朗读课文。
教学过程：一、导入新课。
1.谈话激趣：小朋友们，一年级的时候，我们学过《家》这篇课文，谁还记得？
2.出示课题。
1）今天要学习的课文也给我们介绍了一个小朋友的家乡，她有一个动听的名字叫做——月亮湾。【出示课件：月亮湾】
板书：月亮湾。
湾是一个生字，大家伸出手和我一起来写一写，一起拼读：w—ɑn—湾。
2）理解意思：“湾”这个字是什么偏旁？三点水。说明它和什么有关？和水有关。再看它的右边，你们还能想到什么？（弯弯曲曲的。）
师相机解释：弯：多指不直，曲折的部分或地方。
是啊，湾指的就是水流弯曲的地方。
出示课件：湾的意思】
识字3中，我们学会了通过理解偏旁来比较识字，现在再来考考大家。
出示课件：湾和弯的比较识字】
湾弯。 ）曲 （ 腰河（ ）海（ ）
2）月亮湾，这真是一个美丽的名字，谁愿意来读一读它？【出示课件：月亮湾】指名读课题：1.真准，亮是轻声！谁再来？2.真响亮/真美，非常好！
我们一起来读：月亮湾。
3）读了课题以后，你想知道些什么？
预设：月亮湾在什么地方？月亮湾美不美？月亮湾是什么样子的？为什么叫月亮湾？）
二、配乐介绍，初步感知。
过渡：那让我们带着这些疑问一起去月亮湾走一走，看一看，好吗？
《月亮湾》第一课时教学设计
范霞。设计依据 低年级教师应培养学生具有较强的独立识字能力，在读文的过程中帮助学生掌握一定的识字方法，学会识字，使学生真正爱识字 乐识字 轻松识字。本设计力求采用多种形式的读书和识字方法，激发学生学习兴趣，培养学生读书识字 想象表达和初步概括能力。教学目标 1 会正确 流利地朗读课文，读中初步感受月...
苏教版《月亮湾》第一课时教学设计
苏教版 月亮湾 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3 初步感受月亮湾的美丽景色。教学准备 挂图 课件。教学过程 一 谈话激趣，导入新课。1 谈话激趣。小朋友们，不知不觉间，春天已经悄悄地来到我们身边。今天，老师想带你们到...
月亮湾第一课时
上课时间2011年3月日总课时总第课时主备人。课题3月亮湾第一课时。初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。学会书写生字 湾 教学目标。教学重难点。教学重点 识字 写字，理解词义。朗读课文。教学难点 掌握月亮湾的地理位置。教学挂图 生字卡片。教学准备。教学过程。一 创设情景，激发阅读欲望...