课时目标：1、运用已有的经验和方法，学会本课生字，理解一些由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。
3、了解村子名字的由来，初步感觉月亮湾的美丽景色。教学重点：识字、写字和教学学朗读课文。教学难点：理解本课一些词语的意思。
教学方法：读书指导法、练习法、讲授法、演示法、多**教学法学习方法：自主学习和合作学习教学过程：一、激情导课。
1、导入新课同学们，你们去过农村吗？老师呀，就生在农村，长在农村，那儿的景象呀非常美丽。今天老师带你们去一个更美丽的村子，它的名字叫月亮湾。
大家想不想去呀？2、明确目标可是要到达这美丽的地方，我们必须过两关。一、过了生字关。
二、能正确、流利地朗读课文，你才能看到那里美丽的风景。3、效果预期大家有信心吗？二、民主导学任务呈现一过生字关自主学习。
请同学们自由读课文，看看能不能读下来，注意看拼音。展示交流1、过词语。
昨天，老师让你们预习了课文，现在我们一边回忆一边学，好吗？〈1〉出示加拼音生词，指名读，注意正音，师评议。
绕山坡倒映月亮湾缓缓地流桃花不时绿油油清清的〈2〉出示去拼音生词（一起读以行读指名读）2、学习生字。
着重讲讲翘舌音朝绕区分一下前鼻音和后鼻音〈1〉说字。
让学生说一说自己是用什么方法记住这些字的。〈2〉描红指导描红。
检测导结方法：听写，同桌互相检查。任务呈现二正确、流利地朗读课文自主学习。
学生自由读课文，找出有关句子说一说：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？展示交流1、交流。
学生交流在找到的句子。
1〉指名说一说，教师相机出示句子“村子的前面有一条的小河”。根据“想象小河的样子。”
2〉指导读好长句子：村子的前面有一条月牙一样的小河。
3〉用“因为所以”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”。2、指导读课文（1）（2）（3）
第一自然段美丽要重读。第二自然段绕着缓缓地要指导。第三自然段让学生多体会一下欢快的笑声。
三、检测导结以行朗读。
《月亮湾》第一课时教学设计
范霞。设计依据 低年级教师应培养学生具有较强的独立识字能力，在读文的过程中帮助学生掌握一定的识字方法，学会识字，使学生真正爱识字 乐识字 轻松识字。本设计力求采用多种形式的读书和识字方法，激发学生学习兴趣，培养学生读书识字 想象表达和初步概括能力。教学目标 1 会正确 流利地朗读课文，读中初步感受月...
《月亮湾》第一课时教学设计
月亮湾 第一课时教学设计。作者 安文云。作文成功之路 教育新干线 2015年第03期。教学目标 1.初步理解课文，感知整体画面。2.学会书写 湾 朝 绕 缓 像 3.能正确流利的朗读课文。教学过程 一 导入新课。1.谈话激趣 小朋友们，一年级的时候，我们学过 家 这篇课文，谁还记得？2.出示课题。1...
苏教版《月亮湾》第一课时教学设计
苏教版 月亮湾 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3 初步感受月亮湾的美丽景色。教学准备 挂图 课件。教学过程 一 谈话激趣，导入新课。1 谈话激趣。小朋友们，不知不觉间，春天已经悄悄地来到我们身边。今天，老师想带你们到...