大课题。
导学内容。本节内容知识与能力。
3、植物妈妈有办法掌握生字、读懂课文。
共2学时。课型。
新。学时授第2学时。
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
导学目标。三维目标）
过程与。1、通过看图、生字卡片让学生学会生字、生词初步了解课文内容。
方法情感态。
3、通过学习培养学生有观察植物、了解植物知识、**植物奥秘。
度与价。的兴趣。
值观重点难点。
会认会写本文的生字。
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
导学重难点。
导学设计意图教具准备。
通过游戏导入新课激发学生兴趣，再整体感知课文，识字、写字、有感情地朗读课文，想像画面从而达到读懂课文的目的录音机、录音带、课件。
导学设计过程。
教师导学活动。
一、导入新课。
挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。二、诵读课文。
1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。
2、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。
3、引导学生多种方式朗读。
三、演读课文。
1、教师引读，学生尝试背诵课文。
2、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。
四、理解课文。
学生学习。活动。
选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词说话。
学生边听边体会语气。
学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。
学生自由练背。
个性教案设计。
再读课文不懂。
2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么的地方作上记。
号样的小朋友才能得到它？
五、巩固练习。
1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方。
式读词。用词说话2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快读词，积累词语。
来与同学交流。
六、知识拓展。
你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜。
集了解到展示出来吧！
学生认读。自己。
1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。练写，小组评。
议。2、教师小结。
种子传播的奥秘学生再练习写种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、字。1、“四海为家”是什么意思？
弹射传播、水传播。
如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。
凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。
学生观察图画准备写几句话。
《植物妈妈有办法》习题 第一课时
一 基础过关1.区别字组词。纷 已 娃 申 如 扮 己 洼 甲 好 2.多音字注音组词。降 为。3.按要求写词语 1 近义词 告别 仔细 观察 2 反义词。粗心 轻 4.选字填空膀傍ch 1 小鸟的翅 受伤了。2 明明一直玩到 晚才回家。峰蜂。3 我最喜欢喝 蜜。4 山 峰上有一棵松树。豌碗。5 妈...
植物妈妈有办法第一课时教案
教学目标 1 会认 旋 蒲 降 等12个生字，会写 豆 纷 等10个字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3 在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们 植物奥秘的兴趣和欲望。第一课时 一 启发谈话，导入新课 同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮...
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
燕山小学姚攀。一 揭示课题，激发学生 兴趣。出示课件 金秋时节，火车开了，大家背着行李要去旅游啦！草原一望无际，牛马不停地奔走。天高云淡，鸟儿在天空自由地飞翔。同学们！他们靠什么去旅行？人靠火车等交通工具 马靠脚 鸟靠翅膀 出示一棵树，一棵花，那它们怎么办？它们既没有脚也没有翅膀，怎么去旅行呢？让学...