六年级上册第一单元《草虫的村落》第一课时导学案。
班级小组___姓名___评价。
基础部分】学习程序：课外独自完成、学科组长评好分课前小组长分好工——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）
内容导航】这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
1．课文我读了（ ）遍，共有（ ）个自然段。
2．我会读写下列词语。
静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆。
易读错的有易写错的有。
我能理解：意味深长行色匆匆。
3．课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指在课文里指我们可以从中体会到作者的感情。
要点部分】学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约5分钟。然后按教师分配的任务重点**，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约12分钟。）
1、思考：本文以为线索组织全文描写的？在课文里画出有关词句。▲
2、梳理文章结构，思考：
课文可以分为3个部分，分别是哪三个部分归纳一下？
第一部分（ ）总起。交代了这次奇异游历的和。
第二部分 ( 写“我”在草虫村落游历时的。
第三部分（ ）表达了“我”对草虫村落的之情。
3、读课文，边读边想：随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？印象最深的有哪些？
【拓展部分】
学习程序：展示、点评、总结5分钟）
1、课文中描写的这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！
写样子的彩衣的小圆虫 （ 的黑甲虫。
写活动地奔忙地往来 （ 地交流。
写神情的目光地对视（ ）地振着翅膀。
2、我能根据意思写出词语。
1）安宁而平静。
2）形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。
3）色彩艳丽，灿烂夺目。
4）停下脚步痴痴地看着。
5)见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
6)匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
3草虫的村落第一课时
课题 草虫的村落 第一课时。学习目标 1 认识 暄 等6个生字，积累 熙熙攘攘 意味深长 等词语。3 理解课文内容，感受作者对大自然，对小生灵的那一片爱恋之情。学习过程 一 创设学习情境，明确学习目标。导入语 同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过 草虫的村落 吗？草虫的村落 是怎样的呢？今天，我们就...
3草虫的村落第一课时
3.草虫的村落。教材分析。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下 1 丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位 游侠 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成 南国的少女 看到振动翅膀的甲...
《草虫的村落》导学案第一课时
3 草虫的村落 学科 语文执笔 审核 六年级语文组授课人 授课时间 班级 姓名 小组 课型 讲读课课时 第1课时。一 学习目标。1 正确读写 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 等词语。2 有感情地朗读课文，通过独立思考和小组合作...