第二单元第一课行进中的世界人口列车

行进中的世界人口列车。

结构分析：本课时首先诠释了人口数量的增长是如何引发环境、资源、经济状况及社会变动等一系列变化的，说明人口因素在整个pred系统中的关键作用。然后，教材又以形象的比喻说明世界人口这辆不断前进的"列车"，自近代以来一直高速增长的事实。

并针对人口问题在不同国家的不同表现，简要分析了发展中国家与少数发达国家人口问题的根源和表现。

课程标准：2-1 运用典型事例和相关数据，说明现阶段中国和世界的人口、资源与环境形势。

2-2 列举人口问题对社会发展的影响，理解实行计划生育是我国的基本国策。

2-3 了解世界和中国的老龄化趋势，知道我国应有的态度和行为。

2-6 综述人口、资源与环境问题的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。

教学目标：1、通过阅读有关资料和统计图表，了解世界人口的增长趋势。

2、理解自然环境的承载力和世界人口现状之间的关系。

3、了解世界不同发展程度国家所面临的人口问题，初步理解人口合理发展的意义。

重点难点：重点：不同国家所面临的人口问题。

难点：初步理解人口合理发展的意义。

教学过程：一、导入新课。

小品导入：（大意）上帝看到地球资源匮乏、环境恶化，于是让时光倒流三千万年，为避免重蹈覆辙，召开了动物世界的会议。会上老虎、大象等动物一致提出，要想解决问题，最好办法是杀死猿类。

设问：动物们为何要杀死猿类？

人类不合理的活动是造成资源、环境问题的主要原因，而人类是由古猿转化而来的。）

二、新课教学。

1、小组讨论：人类的活动是如何引起资源、环境问题的？

人口过多——向大自然过多的索取资源（资源短缺）——超过了自然界的自动调节能力（生态失调）

排放的废弃物过多——超过了自然界的自然净化能力（环境污染）

2、读书本图2－5，计算世界人口每增长10亿所需的时间，分析世界人口增长的特点。

首先完成下列**。

然后，可让学生把上述**中的数据制作成折线图（以人口数量为纵坐标，时间为横坐标）。并根据折线图分析世界人口增长的趋势。

（世界人口每增加10亿人口所需的时间越来越短，世界人口增长速度快。）

3、【启思园】世界人口增长过快给资源、环境与发展带来的影响。

（随着人口的增长，人类对自然资源的需求量日益增加，排放的废弃物也逐渐超过了自然环境的自净能力，造成了环境污染，从而影响人类社会的发展。）

4、【议一议】地球能养活多少人？（课前指定学生收集相关资料）

通过讨论课本p51的三个观点，引导学生全面的、辨证的看待人口与自然的关系，人口数量应当与资源、环境协调发展。）

5、【知识拓展】世界人口再生产的类型

引出当今世界上主要存在的两种人口问题：人口增长过快和人口增长过慢，这两种问题分别对应着目前的发展中国家和发达国家。）

6、【合作与分享】学生自主阅读课本“不同的国家，不同的问题”，接着小组讨论课本上提出的三个思考题，然后派代表阐述各组的意见。教师可适当补充印度和日本（或德国）由于各自的人口问题所带来的负面影响的资料。（1）

在谈到日本的人口问题时，教师适当进行知识拓展：什么是老龄化？中国目前人口数量超过印度，同时也面临着人口老化的问题，从而我国的人口问题更为复杂，进一步增强学生的忧患意识，为**中国的人口问题埋下伏笔。

）通过讨论分析，引导学生认识：人口增长过快，不仅会给国家的资源、环境带来压力，容易造成严重的资源与环境问题，同时还会带来严重的社会问题，如给教育、住房、就业等带来的巨大的压力。人口增长过慢，使得新出生人口减少，再加上人口寿命的延长，会带来老龄化问题。

合理的人口发展应当与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。）

7、【实践与提高】请你就日本和印度的人口问题，各设计一条宣传标语。