第二单元第1课走进大自然。
第一框春天来了。
教学目标】
1．情感态度价值观目标。
1）感受大自然的美好，感受春天到来的喜悦。
2．知识目标。
1）通过活动，了解春天到来的一些常识。
3．能力目标。
1）从多角度去发现大自然春天的变化，丰富生活积累。
教学重点】通过各种方法学会寻找春天，记录春天。
教学难点】理解为什么北国的春天比南国的春天来得晚。
学情分析】本课的教学对象是工读学校一年级学生，由于学校长期的封闭，他们很少能接触到外界事物，然而对于他们来说，大自然永远是神奇的，这个年龄段，探索各种自然现象是他们最喜欢的事情之一。因此本课以寻找春天为出发点，引导学生感受春天的到来，通过发现春天的变化，感受大自然的美好。
教学过程】
一）复习上一节课：
师：同学们，在上一节课我教了大家什么呢？大家还记不记得？
学生：议论，回答。
师：那么，我现在考考大家，看大家记得怎么样。
通过复习知识点，加深学生对上一节课的印象。）
二）导入新课：
教师活动：同学们，最近我们感觉外面的天气越来越好了，太阳越来越大了，雪也都快化完了，你们说这是为什么？
学生活动：讨论回答问题。
教师活动：对，没错，那是因为春天已经来了。那么老师问问你们，除了春天，一年四季还有些什么呢？
学生活动：配合老师回答，交流、议论。（期间老师补充）
教师活动：同学们回答的都很好。没错，除了春天，还有夏天，秋天，冬天。那么它们各是什么样的呢？
学生活动：讨论回答。
教师活动：那么我们今天就来找找春天到底是什么样的——（写标题《春天来了》）
3）讲授新课：
教师活动：春天来了，你们看到了什么？
学生活动：配合老师回答。
教师活动：春天来了，你们听到了什么？
学生活动：起来发言。
教师活动：春天来了，你们闻到了什么？
学生活动：回答问题。
教师活动：春天来了，你们想到了什么？
学生活动：讨论，回答问题。
教师活动：和冬天相比，你们觉得春天还有哪些不一样的地方？
学生活动：讨论，回答问题。
教师活动：那同学们，我们想一下，我们学过语文，知道用“春”字能组出什么词么？（春风、春雨、春色、春光、春天、春晓、春水、春节、春联、春日、春耕、春暖花开、春风得意……）
学生活动：讨论、发言。（老师适时引导）
教师活动：我们把书翻到20页，填一下上面的那些空。然后请一些同学来说一说。
学生活动：讨论发言。
教师活动：同学们，你们说，春天来了，我们该出去干什么呢？
教师活动：那么同学们，你们知道为什么北国的春天比南国的春天来得晚么？
学生活动：讨论。
教师活动：（回答原因）同学们，春天很美丽。可是春天也会离开我们，我们用什么样的方法能把它留下来呢？（组织同学画画、唱歌）
板书设计】现象。
春天来了南方的春天为什么比北方早
留下春天。
第一单元第一课第二框
第一单元第1课我的家人与伙伴。第2框家人的爱。教学目标 1 情感态度价值观目标。1 让学生感受到家人的爱无处不在，体验亲情的可贵。2 知识目标。1 知道严格要求也是一种爱。3 能力目标。1 通过对 爱的了解 懂得父母的辛劳，学会感恩，学会孝敬长辈。教学重点 从生活的方方面面去体会家人对自己的无私关爱...
第二单元第一课第二框
第二单元第1课走进大自然。第二框小苗快快长。教学目标 1 情感态度价值观目标。1 亲近大自然，培养热爱大自然的情感。2 知识目标。1 了解植物的生长过程。3 能力目标。1 在直接体验的过程中，发展自己的动手能力 探索能力。教学重点 了解生物生长的特点。教学难点 让学生理解种树和育人之间的道理。学情分...
第一课第二框
第一课生活在地球村第二框村里的生活很不错。主备人 于小良审查人审核人 教材分析 本课内容从人类的居住大环境 地球 入手，一分为二的分析了地球村的美好生活，最后让同学为世界居民提出号召和建议。教学目标 1 明确地球 变小 后给人们生活带来的前所未有的改变。2 了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化。教...