2017-2018学年第一学期七年级汉语文学科教案授课教师：
主备人：阿娜尔古所在学校：东城二中所在年级：七年级。
课题。第一单元第二课济南的冬天。
实际授课时间。
2017年月日课时：第三课时课型朗读教学法。
正确，有节奏的朗读课文第5,6自然段，把握好停顿和重音。
知识与技能。
品味意涵丰富的语句，把握语言描写的特点，并掌握：古老、狭窄、宽敞、贮蓄、
澄清、蓝汪汪、空灵。
掌握课文**现的句式：“不但不反倒”等。
教学目标。过程与通过启发式、朗读法、讲解法、合作学习、问答法和巩固法等方式来达到教学目标。
方法。情感态。
度价值通过课文学习，体会作者对景物的独特感受，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
观。理解并感知课文自然段，识记并理解课生字，生词，学会灵活运用“贮蓄、澄。
教学重点。清、蓝汪汪、空灵”
能够品读指定的内容，体味济南冬天之美，还要能够运用课文中的重点句型：“不但。
教学难点。不反倒”；体会并学习比喻、拟人等修辞手法和它的作用。
教学方法。启发式、朗读法、讲解法、问答法和巩固法。
学习方法采用预习、朗读、品读、合作学习、思考回答等班班通、多**课件、教案。
教具。民族团结教育内容。
民族团结教育。
三个热爱的内容：热爱祖国、热爱人民、热爱共产党。
教学过程。2017-2018学年第一学期七年级汉语文学科教案授课教师：
主备人：阿娜尔古所在学校：东城二中所在年级：七年级。
共案。第一课时（课文第。
一、二自然段）
二次备课(手写）
一、双基训练。
检查预习情况）。
字词清单。（加强基础知识积累）
伦敦（）安适（）着落（）髻（）镶（）水藻（）贮蓄（）澄清（）二、整体感知（一）导入新课。
哪位同学来描述一下喀什的冬天？
本文题目为“济南的冬天”，作者是老舍，体裁是散文。接下来我们一起认识一下作者：
老舍（1889-1966），原名舒庆春，字舍予，现代作家，被称为“人民艺术家”。北京人，满族。
代表著作有长篇**《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》，《龙须沟》等。
这是一篇散文，散文是指与诗歌、**、喜剧并行的一种文学体裁。常见的散文有叙事散文，抒情散文和哲理散文。
散文的主要特点：1.形散而神不散。
2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。3.
语言优美凝练，富于文采。（二）感知四自然段课文1、ppt投影思考题：
1）古老的济南，城内、城外怎么样？
2）课文第五自然段，用了什么修辞手法？（读出那一句）（3）“这一切”指的是什么？为什么让人想到了“生命”？
2、老师范读第1-4自然段，学生跟老师读并注音，学习重点词语和句式，体会语言的节奏和语气语调（扫清文字障碍）。
重点词语讲解。
熬：（动词）忍受，（日子，生活）不睡觉例：你这样熬夜学习对身体很有害。
这些日子我终于熬到头了。信服：（动词）相信并佩服例：
你的话没有办法让人信服。总算：（副词）终于。
2017-2018学年第一学期七年级汉语文学科教案授课教师：
主备人：阿娜尔古所在学校：东城二中所在年级：七年级。
例：我总算舒了一口气。任务总算完成了。重点句式讲解并板书。
正因为如此。。。才。。。因果关系，强调原因。例：正因为下雨了，才没去郊游。正因为你的行为才导致我被你这么失望。
3、带着问题齐读课文，并回答思考题。（1分钟时间思考）回答思路：（1）时间--初春地点---南方的田野人物---母亲，我，我的妻子，儿子。
2）儿子现在长大了，懂事了，母亲完全信赖孩子，可以依靠孩子，所以“她”现在很听我的话。。
3）“这一切”指的是南方初春的美景。这一切让人想到了一样东西--生命。是因为春天来，万物复苏，树枝发芽，是一片生机勃勃，生机盎然的景象。
也让我联想到了母亲才刚刚熬过了一个严冬，想到了母亲的生命。4、概括段落大意。
第一自然段：主要交代了时间。
第二自然段：交代了母亲和我们一起去散步的原因。第三自然段：讲述了我对春天的渴望。
第四自然段：本段对初春的细致描写，渲染了春天的气息。三、语言品读（15分钟）
这南方/初春的田野/大块小块的新绿/随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽儿/也密了，田里的冬水/也咕咕地/起着水泡。。。这一切/都使人想着一样东西---生命。
1、学生认真听老师范读，注意段落中的断字断句，认真体会句。
子的节奏，仔细品味重音词和轻音词。2、重音词：大块小块、树上，密了，水泡，生命。
3、品读情感：课文段是景物描写，写的很美。朗读时要求。
同学们带着一种感受大自然，尤其是感受春天带给人的一种生机盎然的气息，要带着喜悦的语气读出这个自然段。
4.小组讨论，教师布置任务，提出讨论问题：本自然段采用了景物描写，分别写了哪些景物？这样写起到什么作用？
答题思路：本自然段分别写了田野，新绿，嫩芽，冬水。作用是表现了春天蓬勃的生机，暗示了熬过严冬的母亲会获得新的活力。
2017-2018学年第一学期七年级汉语文学科教案授课教师：
主备人：阿娜尔古所在学校：东城二中所在年级：七年级。
四、课堂小结。
一、巩固练习。
用括号的词语改写句子。
1）时光不会倒流，我们珍惜美好的青春。（正因为。。。才应该）（2）大雪一直下了五天，在第六天的中午停了。（总算）二、本课知识要点。
1）这一节重点学习了课文第。
一、二、三、四自然段中重点学习的字词：信服，熬、总算、学习了多音字：行，散，重。学习重点句型：“正因为才”（2）学生课堂表现。板书设计：第一课散步。
词语：信服，熬，总算。句式：“正因为才应该”段落大意：第一自然段：主要交代了时间。
第二自然段：交代了母亲和我们一起去散步的原因。第三自然段：讲述了我对春天的渴望。
第四自然段：本段对初春的细致描写，渲染了春天的气息。
课后作业：①熟读课文第。
一、二、三、四、自然段，完成第一课课后练习并复习。作业。
课前预习：②预习课文第五，六自然段。
教学反思（手写）：亮点。
不足：2017-2018学年第一学期七年级汉语文学科教案授课教师：
主备人：阿娜尔古所在学校：东城二中所在年级：七年级。
整改措施：备课组/学科组长签字（盖章）
《济南的冬天》第一课时和第二课时
济南的冬天 第一课时和第二课时。教学内容和步骤。一 导人新课。作者老舍是我国现代著名的作家，被誉为 语言艺术大师 他所写的 骆驼样子 和话剧 茶馆 等作品，在中国现代文坛上产生了广泛影响。其散文也写得清新优美，济南的冬天 就是其中的一篇。题目 济南的冬天 明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东省...
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第一课,第二课
时间 地点 体貌特征 序号 1七年级学科 执笔人 课题 第1课祖国时间 生活方式 历史段丽妍境内的远古居民。发展水平 教学1 了解人类历史的起源 掌握我国主要的远古居民元谋猿人 北京人和山顶b小组合作交流，学习下面内容目标想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可洞人的生产 生活情...