课题：我对谁负责谁对我负责。
（第二课时谁在对我负责）
教材内容分析】
我对谁负责谁对我负责》是人教教材九年级思想品德第一单元第一课《责任与角色同在》的第一框题。九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点**我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的基础。
教学目标】1、知识目标：知道责任的含义；知道的责任的**；懂得人因不同社会身份而负有不同的责任。
2、目标：能够分清责任的**；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。
3、情感态度与价值观目标：对自己的责任有明确认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责。
教学重点】责任的概念；责任的**；不同的社会身份有不同的责任。
教学难点】引导学生明确责任，形成责任意识。
教学方法】活动**；情感激励法；分组讨论法；即兴表演等。
教学准备】在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
课时安排】 2课时。
教学过程】导入：通过上节课的学习，我们已经明白了“我的角色，我的责任”，那么，谁在对我负责呢——
新授：（一）自己对自己负责。
1.填写p9的**，帮助小含解决困惑“谁对我负责？”
2.哪些行为是自己对自己负责的表现？
答：做好自己的事情、及时纠正自己的错误、约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等）
3.为什么要自己对自己负责呢？（自己对自己负责的意义）
答：①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大**。
②我们都生活在社会中，任何人脱离了社会都不可能生存发展，不能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。只有人人都认识到自己扮演和角色，尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
）4.我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。在你当前的生活（学校、家庭、社区、社会生活）中：
1）有哪些责任是你独自承担的？(答：穿衣、上学学习、做作业等)
2）有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？（答：做家务、整理自己的房间等）
3）如果我们不承担这些责任，会有什么后果？（答：失去了独立生活，锻炼自己的好机会）
二）他人对我负责。
1.哪些人对“我”成长和生活承担着责任？（阅读后，思考后面的三个问题）
父母：（略） 老师：（略警察：（略）
2. 小结升华：除了家人外，很多人也在为你的成长和生活承担责任。
他人对自己的责任，更多是源于什么？（遵守职业道德）。我们可以想象，如果没有他们我们的生活会变成怎样？
（使学生认识到尽到职业责任的重要性）正是由于许许多多人在承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐生活，对这些人我们应心存感激。
3.如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？参阅①p9下、②p10下、③p11中。
三）不负责任的后果。
1.阅读p11—p12的五个情景，讨论不负责任的后果有哪些？
总之，不承担责任总会造成一定的后果。不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任、受到谴责，甚至受到法律的处罚，更重要的是背离了做人的基本要求。从整个社会来说，会导致效率降低，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。
因此，一个人应当对自己的行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。）
2.新课小结：我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。
3.第一框总结：学了本框内容你能回答框题“我对谁负责？谁对我负责”吗？（我对自己负责，同时对他人、对社会负责；自己对自己负责，同时他人、社会对我负责。）
板书设计】教学反思】
本节课我根据九年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动**的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
第一课第一框第二课时谁对我负责
第二课时 谁对我负责教案一 学习目标。通过阅读教材和生活中实例分析懂得每个人首先应该自己对自己负责并能够对自己负责，也对他人 集体 社会负责。通过阅读教材和自己生活经历知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。通过学习，愿意对自己的行为负责，并对那些对自己 对社会承担责任的人心怀感激之情。二 学习...
第一课时第二课时
教学内容教学目标教学重点与难点教学准备。神奇的遮罩效果复杂效果制作舞台效果。授课时间。1 掌握遮罩效果的制作方法2 深刻理解遮罩效果的图层关系。复杂动画的制作思维方法。课时。准备好素材。2课时。教学过程。教师活动 方式。一 组织教学。二 复习。遮罩 遮罩的概念。三 新授。展示舞台灯光效果。师 舞台效...
《雨后》第二课第一课时
雨后 导学案。一 学习目标 1 我会4个生字，认读8个字。2 我能恰当地进行词语搭配，积累词语。3 我能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4 我能有感情地朗读课文。背诵课文。二 教学重点 难点 学习重点 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢。乐，感受生活的美好。学习难点 体会诗歌...